- 教材分析
- 教学目标
- 1、认识9个生字。会写6个字。 2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望。
- 重难点
- 识字,写字,正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 1、讲故事:今天老师给大家讲一个神话故事,你们喜欢听吗? 2、教师讲故事。 今天,我们要学的课文里还有许多非常精彩的故事,你们想学吗?
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 汇报资料:课前老师布置大家去收集神话故事,找找关于现代科技方面的资料,相信大家都去找了。现在,谁能给大家介绍一下你的收集情况。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 自由读课文。你有什么问题?想一想人造卫星,航空母舰,宇宙飞船,运载火箭他们到底是怎样的高科技成果,他们能给我们的生活带来什么呢?
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 1、你还有什么问题不明白吗?请说出来,我们一起解决。 结合学生收集的资料,和读文中提出的问题,组织学生进行自由交流,解决学习中发现的问题或产生的疑问。 2、看了我们现在的科技进步,你有什么样的梦想?
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 合作学习,自主记忆。 (1)自由读生字卡。学生互查。说说你用什么方法记忆这些字的? (2)组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏,如:射、卫、载等。 (3)各种形式练读。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 练习写字 (1)出示“我会写”中的“卫、运”,组织学生进行观察。 (2)引导学生自主写字,教师巡视指导
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
拓展阅读
- 教师支持
- 1、 小组内互相讲述四个神话故事,每组推选一个“故事大王”上台讲述,并领读所讲述的词语。 2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。 3、比赛读、个别读、齐读。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
指导写字
- 教师支持
- 1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字,引导学生观察这四个的特征。 2、教师范写“宇、航”。 3、学生练写,师生评议。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
课文总结
- 教师支持
- 希望我们每一位小朋友以后多看书,多积累词语,多了解事物,懂得更多的知识。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
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