08.难忘的一天
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 本文是语文第三册第二组中的一篇课文。这篇课文篇幅较长，记叙了1984年2月16日，“我”为邓小平爷爷表演电子计算机并受到邓爷爷鼓舞的事情。本组课文的主题是“丰富多彩的学校生活”，这篇课文可以教育学生珍惜在学校学习的时间，好好学习，掌握过硬本领。
- 教学目标
- （一）学习本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解字义并规范书写。 （二）初读课文，整体感知。
- 重难点
- 重点：认识13个生字，尤其是“览、紧、怦、握、普、奋”6个字。 难点：会写“及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加”10个生字。
- 学情分析
- 为国家领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事情，因此，课文中所讲的故事能读懂但未必能理解其中的含义，更难以体会到自己肩负的重大责任。另外，本课的生字新词较多，教师需花更多的时间教学。
导入
- 教师支持
- 一、图片导入，激发学习兴趣（2分钟） 同学们，你们还记得邓小平爷爷植树的身影吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了。出示邓爷爷的图片，介绍邓爷爷，由此导入新课。 【设计意图：通过看图片激发学生学习兴趣，同时培养学生观察和说话能力。】
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 二、初读课文，整体感知（5分钟） （一）范读，学生带着问题认真听。 （二）反馈交流。 【设计意图：既整体感知课文内容，又初步认识生字。】
- 学生活动
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- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 三、学习生字，记清音形（13分钟） （一）出示生字，一起认读。 （二）分析字形，指导识记。 （三）老师指生字，指名读生字。 （四）出示词语，学生认读。 （五）指导写字：指导难写的字，学生在书上描红，临写。 【设计意图：以学生自主识字为主，老师以不同的方式对生字进行巩固。】
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
拓展阅读
- 教师支持
- （四）拓展阅读，巩固识字 (10分钟) （一）阅读识字通中的三篇短文，找出今天认识的生字朋友。 （二）交流自己喜欢的句子或短文。 【设计意图：检查、巩固识字效果，锻炼口语表达能力。】
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
拓展写话
- 教师支持
- 五、写话训练，实践运用（10分钟） 出示课文后面的一组词语，学生试着写几句话或小短文。 【设计意图：提高学生的写话水平。】
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
板书设计
- 教师支持
- 板书设计： 难忘的一天 1984年2月16日 及 身
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
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