05.灰雀

备课类

创建时间:2016-09-19 16:32

学习时间:暂无|年级:三年级上 | 教材:人教版新课标

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

    暂无简介
教材分析
《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。课文以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言,二者相互交错,推动情节发展,并有机地融合在一起。
教学目标
1、认识“桦、胸”等五个生字,会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步”等14个词语。重点指导“或”“胸”两个字的书写。  2、初读课文,了解课文的主要内容。 3、学会抓住小动物的外形、动作、声音等方面描写,表达自己的喜爱之情。
重难点
1、能正确书写“或、胸”等12个生字。会认5个生字。 2、学会抓住小动物的外形、动作、声音等方面描写,表达自己的喜爱之情。
学情分析
三年级的学生具有一定的阅读速度,能够快速抓住文章的中心,但是归纳总结还是有所欠缺。对于抓关键词语理解内容还需要进一步着重辅导。

图片导入


教师支持
1、出示灰雀图片,介绍文中所说的灰雀指的是红腹灰雀。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源
教师支持
2、板书课题
学生活动
活动备注
活动资源
教师支持
3、简介列宁过渡:列宁也很喜欢这些伶俐可爱的小灰雀,那列宁是谁呢?我们先来了解下这位伟人。 列宁(1870-1924年)是全世界无产阶级的革命导师和领袖,马克思主义理论家,俄国共产党和苏维埃社会主义共和国的主要创建人。他出生在俄国伏尔加河边的辛比尔斯克。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

初读课文


教师支持
过渡:列宁和灰雀之间到底发生了什么?赶紧打开书18页,看看是怎么回事吧。
学生活动
活动备注
活动资源
教师支持
1、出示读书要求:自由轻声读课文,要求:读准字音,读通句子。边读边圈出生字新词,标出自然段。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

学习生字


教师支持
2、学习生字词 (1)出示句子,指名认读。相机正音。(2)出示词语,开火车认读。 重点指导: “桦”“渣”的读音。“郊”与“效”辨字组词。多音字“散”辨音。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源
教师支持
3、指导书写 (1)观察字形结构,进行归类。(上下、左右、半包围等) (2)同桌交流识字方法及关键笔画。  散:左下“月”的第一笔是“竖”。步:不要加点。  (3)师重点指导“胸”和“或”    或:半包围结构,左下方口的下面是“一”。强调笔顺。胸:右半部里面“凶”那一小竖不能少 (4)生描一个,写一个。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

品读课文


教师支持
(一)你喜欢灰雀吗?课文是怎么描写灰雀的?找出相关语句并画下来。 1、指名读所画出的句子。
学生活动
活动备注
活动资源
教师支持
2、出示重点句: “两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。” (1)指名读句子。 (2)从哪几个方面看出它们惹人喜爱?学生在讨论中可以从三个方面了解灰雀非常惹人喜爱。①外形色彩艳丽,胸脯是粉红的和深红的。②它们“欢蹦乱跳”,动态活泼可爱。③在枝头唱歌,说明它们的叫声清脆悦耳。所以这三只灰雀非常惹人喜爱。 (3)有感情朗读
学生活动
活动备注
活动资源
教师支持
3、师小结,设置悬念 第二天,那只深红色胸脯的灰雀竟然不见了,那它去哪了?下节课继续学习。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

拓展阅读


教师支持
过渡:古今中外有很多名人和伟人,他们身上也曾经发生过许多有趣的故事,让我们一起走进阅读天地,看看又会有什么样的趣事发生呢。
学生活动
活动备注
活动资源
教师支持
阅读材料68页《华盛顿与樱桃树》《少年沈从文》《黑板,你别跑》《爱迪生童年趣事》《周总理的故事》《算术题与文学题》
学生活动
自定义
活动备注
活动资源
教师支持
今天我们收获颇多啊,不仅读了许多名人故事,而且知道通过抓住动物的外形、动作、声音来描写小动物,表达自己的喜爱之情。那同学们,你们喜欢小动物吗?动笔写写它们的样子,表达出你的喜爱之情。
学生活动
活动备注
活动资源

暂无用户