《一株紫丁香》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册中的第5课。本课是一首情感丰富，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明净，利用好教材，抓住时机，对学生进行敬师、爱师的教育。

1、知识与技能: （１） 认识8个生字，能准确读出生字字音并且认清字形； （２） 会写“休、伸、甜”等10个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范； （３） 正确、流利地朗读课文，感悟诗歌的意境美和语言美、韵律美，背诵课文； （４） 能用新学的生字在8－10分钟内组词造句或创编谜语、儿歌、小故事； （５） 能够根据提示在10分钟内写出与主题相关的语言流畅、内容完整小诗歌、小故事等，表达自己的真情实感。 ２、过程与方法: （１） 能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握、丰富、体验识字方法，鼓励学生个性化的学习方式； （２） 能够通过自主提出问题、老师引导、合作学习、表达反馈等课文学习过程，扎实进行听、说、读、写的训练，体验和感悟探究的一般过程； （３） 小组合作讨论，学会欣赏、评价、补充； （４） 能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来并与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。 ３、情感态度价值观: （１） 能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯； （２） 树立起尊敬老师的心愿,并能将感情转化为尊师的实际行动 （3 ） 在课堂教学中培养学生的合作意识。

1、学生是8－9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，学生有一年的跨越试验的基础,对于跨越式试验的教学方式、方法很适应。对语文学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、在一年多的生活、学习交往中,学生尊敬老师，老师尊重学生，师生之间有着深厚的感情; 4、学生已有一定的阅读能力，能独立地阅读拓展材料； 5、学生已有一定的书写能力，能熟练掌握生字的笔画笔顺和间架结构，并能独立完成书写任务。 6、学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字； 7、学生能根据提示仿、续或创编写故事，能写出自己的感受，并乐于表达。