32.太空生活趣事多

备课类

创建时间:2016-09-19 16:32

学习时间:暂无|年级:二年级上 | 教材:人教版新课标

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  • 简介:

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教材分析
“太空”是一个充满神秘色彩的词汇,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下就抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。
教学目标
1、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 2、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
重难点
学情分析
小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此,课堂上可以充分利用学生的好奇心,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时配上生动有趣的多媒体课件,激发学生兴趣,给学生以更直观的感受。适时对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。二下的学生能够通过自读、讨论的形式分析课文、理解课文。并且能在老师的指导下进行拓展阅读和打写。

情境导入


教师支持
一 、情境导入,复习字词: 1 、同学们,你们喜欢猜一猜的游戏吗?出示杨利伟图片。 设计意图:【情境导入,激发孩子的兴趣】 2 、(杨利伟)他啊,是中国第一个登上太空的航空员,今天他也来到了我们的课堂,你们想不想和他一起去太空遨游啊?别急,作为神气的宇航员还得掌握很多的本领呢! 设计意图:【联系生活实际,调动学生认知,激发学习兴趣。】 3、出示含有生字词的句子:你会读吗? 设计意图:【通过朗读句子使学生在语境中再一次复习上一节课所学的知识,并为本节课理解课文内容作准备。】
学生活动
活动备注
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品读课文


教师支持
二、学习课文,提出问题: 1、真了不起,杨利伟叔叔说,想做宇航员,还得了解太空生活呢?通过上节课的学习,我们知道了太空生活 很有趣。哪几方面有趣啊?师板书。 设计意图:【回顾课文内容,发挥多媒体优势,激发学生好奇心,实现向学文的自然过渡。) 2、睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。 下面请同学们自由读2-5段,想一想你对哪件事情最有兴趣? 3 你对哪件事情最感兴趣? 4、生汇报。你觉得在太空睡觉哪儿有趣?想不想看看睡袋中的宇航员。出示图片 5、指名读全段。谁能通过朗读让大家觉得很有趣?你觉得他读得怎么样?大家学着他的样子读一读,
学生活动
活动备注
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教师支持
三、自主合作,重点探究: 1、下面同桌一起合作学习,你对哪件事情最感兴趣就读哪一段,把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣? 设计意图:【通过教师的引导,让学生学会学习方法,发挥自主学习的积极性,并且通过小组交流、班级交流,引导学生理解科学知识。】 2、太空生活为什么会发生这些有趣的事呢?请同学们再来读一遍课文,课文中有一句话说出了这个奥秘,聪明的小朋友能把这句话找出来吗?板书:失重 3、你们还知道太空生活还有哪些趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍? 设计意图:【从“小课堂”走向“大课堂”,从小培养学生动手收集资料、使用资料的能力。】 4、眼见为实,让我们一起看看吧。(看录象,用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。)
学生活动
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拓展阅读


教师支持
四 、拓展资料,知识延伸: 太空生活的趣事还有很多很多,正等着我们小朋友自己去体验、去探索、去发现。赶快进入资料城去了解妙趣横生的太空生活吧! 设计意图:【通过拓展阅读拓宽学生的阅读范围,加大阅读量,升华对课文主题的理解,并为下一个环节的打写做准备。】
学生活动
活动备注
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拓展写作


教师支持
五、进入平台,打写作品: 同学们,在资料城里读了这么多的小文章,肯定有了不少的收获。还想去太空码?下面就请聪明的小朋友展开丰富的想象,假设自己在太空中生活一天会发生什么趣事? 以“我在太空的一天”为题写一段话。 设计意图:【打写练习是跨越式教学中的一个重要环节,学生可以将自己的看法和意见写出来,并且充分的发挥学生的想象力和创造力】。
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太空趣事多闫锐.ppt

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