25.古诗两首

备课类

创建时间:2016-09-19 16:32

学习时间:暂无|年级:二年级上 | 教材:人教版新课标

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
课名是《古诗两首》,是小学二年级的一堂语文课。 《古诗两首》共有两首古诗,分别为《回乡偶书》和《赠汪伦》,主要学习内容是生字的识记、朗读、扩展阅读以及网上作文。 本节课为第一课时,主要学习第一首古诗《回乡偶书》。
教学目标
能正确认读本课8个生字,会写6个生字。 有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。懂得热爱家乡,珍惜友情。 在自主阅读的基础上,发挥丰富的想像力,利用网络留言板进行创新写作,改写古诗,表达自己想说的话。
重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗意,熟读成诵。 2、体会诗中的真情实感。
学情分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的。 学生能借助课件自主学习,查找阅读材料并进行浏览,会正确使用网络留言板。 学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。 学生能熟悉运用联想法、组词法、部件法、编儿歌、猜谜语等识字方法。 学生有一定的生活积累和阅读写作积累,表达能力较强。

导入


教师支持
创设情境,谈话导入,让学生结合自己的生活体验感知课文的情景,激发学生学习的兴趣。
学生活动
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阅读


教师支持
自主阅读,了解诗人,让学生初步体验成功的喜悦,进一步调动学生学习的兴趣。
学生活动
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生字学习


教师支持
学习生字,促进朗读,通过多种方法的识字,让学生识记本课的生字,为朗读古诗打下基础,体会合作学习的愉快。
学生活动
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活动备注
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学习古诗


教师支持
学习古诗,情境感悟,通过多种层次的指导朗读让学生感悟诗歌的意境,完成课文教学。
学生活动
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活动备注
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拓展阅读


教师支持
扩展阅读,积累经验,学生进入老师提供的资源网站进行扩展阅读的学习。
学生活动
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打写训练


教师支持
打写训练,发散思维,启发学生,发展学生创新思维,利用网络留言板自主选择感兴趣的题目创新写作。
学生活动
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教学评价


教师支持
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况,并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 (1)课堂参与情况较好,学生积极举手回答问题,参与面较广 (2)识字:认读生字,用生字正确组词、造句 (3)扩展阅读:扩展阅读内容相关的故事和短文。 (4)课文内容理解:有感情地朗读课文,背诵课文,改写的故事或者是自编的故事语句通顺,具有新颖性。
学生活动
活动备注
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