2、读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，

教学对象：小学二年级学生 知识基础 1、学生在之前的学习中已经能够掌握并且写出生字词，也掌握了部首的概念； 2、学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。 3、能借助汉语拼音阅读平台中的阅读材料。 认知能力 1、学生喜欢直观的教具以及一些图片、动画等； 2、学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。 3、学生的思维活跃，能够通过交流和合作在帮助下编出完整的儿歌或小故事。 学习动机分析 1、自身的好奇心和求知欲。 2、希望得到教师和同学的赞扬。 学习风格分析 学生对海峡两岸骨肉分离的原因知之甚少，课文内容与学生生活有一定距离，学生体会文中的思想感情难度较大。教学时，要采用探究式阅读方式，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。