11.我们成功了
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学中不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。
- 教学目标
- 1、知识和能力的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。会用生字新词编字谜、造句子或 创编短文。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、情感态度与价值观的目标：培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。
- 重难点
- 有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
- 学情分析
- 课文《我们成功了》文字虽少，但所呈现出来的场面是恢宏的，气势是磅礴的。可学生没有亲身经历，也没有亲眼目睹过，在他们的脑海里只有课文中文字给予的抽象、空洞的印象，至于人们为什么会那么激动，场面为什么会那么热闹，他们可能难以理解。
视频导入
- 教师支持
- 1、揭示课题，并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。 2、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？ 3、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 1、播放课文录音。学生仔细听读，感受课文的美。 2、学生自由读课文，完成自读要求 （1）自由读文,读准字音，读通句子； （2）画出生字新词； （3）标出自然段序号。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 1、课件出示生字，学生自读。 2、认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。 【设计意图：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，努力使学生获得成就感。】 3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。 【设计意图：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】 4、将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
指导书写
- 教师支持
- 1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？ 2、引导学生仔细观察它们的特点 匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折； 互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜； 京、互：京的上横、互的下横是长横； 泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是"眼目"，不是"日"。 3、教师范写，学生和老师一起书空。 4、学生描红、临写，教师巡视指导。 5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。 6、学生再仔细修改。 【设计意图：创设宽松、民主的学习氛围，先让学生仔细观察这些字的特点，再找出自己认为需要注意或容易写错的字，友情提醒大家把字写正确、写规范。】
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
拓展阅读
- 教师支持
- 资源准备：课件中"识字通"模块，学生的《拓展阅读材料》。 阅读P93-94中的《猜一猜》《北京申奥成功了》《小京》《好朋友》《我喜欢的运动员---刘翔》和奥运会旗、北京申奥标志等介绍材料，说一说，你有哪些收获？（1分钟） 1、学生进行阅读。（8分钟） 2、 别汇报读后感。（1分钟）
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
拓展写话
- 教师支持
- 资源准备：课件中"练笔写话"模块。 1、学生进行写话练习。（8分钟） （1）编写字谜或者用刚学的词语写几句完整的话。 （2）介绍你喜爱的一个运动项目或运动员。（二选一） 2、作品交流。（1分钟） 3、教师总结，学生谈收获。（1分钟）
- 学生活动
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