-
基础教育
- 教材:
-
- 全部
- 中国地图出版社
- 人教版
- 人教版2012
- 人教版2013版
- 人教版PEP(3年级)
- 人教版义务
- 人教版新课标
- 人教版新起点(1年级)
- 人教版(Go for it)
- 人教版(三年级起点)
- 人教版(三年级起点)2012-2013
- 人教版(版本不明)
- 人教社2016年新编教材
- 冀教版
- 冀教版(三年级起点)
- 北京版
- 北师大版
- 北师大版(2016)
- 北师大版(1年级)
- 北师大版(3年级)
- 北师版2013
- 华东师大版
- 外研社版
- 外研社(三年级起点)
- 外研社(广西专用)
- 广州新版(三年级起点)
- 广州版
- 开心学英语
- 教育科学(3年级起点)
- 教育科学(广州版)
- 新华东师大版
- 新起点英语
- 朗文英语
- 河北版
- 湘少版(3年级起点)
- 牛津上海版
- 牛津上海版(深圳新版)
- 牛津英语
- 粤教版
- 苏教版
- 语文S版
- 语文版
- 首师大版
- 香港现代版
- 齐齐学英语
- 高等教育
- 职业教育
-
红军 普通类
-
7.6均值差异检验 普通类
-
7.5列联表相关分析 普通类
-
7.3绘制线图 普通类
-
7.2散点图 普通类
-
7.1基本描述统计 普通类
-
正式教育背景下数字鸿沟的相关研究:过去、现在和未来 普通类
数字鸿沟已成为全球社会长期存在的现象,而教育机会(例如将ICT整合到课堂)通常被视为缩小社会数字鸿沟的工具。在过去的20年里,理解数字鸿沟对正式教育情境的影响不仅要检查学生公平地获得计算机设备和互联网,还要检查ICT资源如何用于教学和学习,以及它对学生学习成果的影响,学生如何使用ICT来增强自己的能力。
-
将小组的设计思维导图提交。 普通类
提交思维导图
-
如何制作美丽家乡旅游宣传册? 普通类
小组讨论如何制作美丽家乡旅游宣传册,可尝试使用文心一言等AI工具拓宽视野。