-
基础教育
- 教材:
-
- 全部
- 中国地图出版社
- 人教版
- 人教版2012
- 人教版2013版
- 人教版PEP(3年级)
- 人教版义务
- 人教版新课标
- 人教版新起点(1年级)
- 人教版(Go for it)
- 人教版(三年级起点)
- 人教版(三年级起点)2012-2013
- 人教版(版本不明)
- 人教社2016年新编教材
- 冀教版
- 冀教版(三年级起点)
- 北京版
- 北师大版
- 北师大版(2016)
- 北师大版(1年级)
- 北师大版(3年级)
- 北师版2013
- 华东师大版
- 外研社版
- 外研社(三年级起点)
- 外研社(广西专用)
- 广州新版(三年级起点)
- 广州版
- 开心学英语
- 教育科学(3年级起点)
- 教育科学(广州版)
- 新华东师大版
- 新起点英语
- 朗文英语
- 河北版
- 湘少版(3年级起点)
- 牛津上海版
- 牛津上海版(深圳新版)
- 牛津英语
- 粤教版
- 苏教版
- 语文S版
- 语文版
- 首师大版
- 香港现代版
- 齐齐学英语
- 高等教育
- 职业教育
-
An SNS-based model for finding collaborative partners 普通类
本文提出了一个用于社交网络服务(SNS)的合适伙伴推荐(RAP)模型,该模型基于个人用户的朋友链(CoF)关系为用户定位合适的“帮助者”。使用RAP模型,个人用户可以参与远程位置的协作性在线社区,帮助者愿意帮助其他用户解决他们的任务/问题,并且希望用户和帮助者都能从这些交互式在线会话中获得知识。
-
iOS基础 普通类
-
基于学习元的动态情境感知学习 普通类
-
分布式认知理论 普通类
-
在线学习的基本模式 普通类
-
联通主义学习理论 普通类
联通主义学习理论与在线学习
-
computers in human behavior102期介绍 普通类
选题范围:计算机或智能设备、互联网、在线游戏、社交媒体等对人类个体或群体心理和行为的影响作用,偏向于从心理学视角来看计算机和互联网技术对人类的影响。既讨论计算机在心理学、精神病学和相关学科中的使用,包括计算机(或者其他智能设备、信息技术)用于专业实践、培训、研究和理论发展的文章;也讨论计算机(或者其他智能设备、信息技术)使用对个人、群体和社会的心理影响,包括探讨计算机(或者其他智能设备、信息技术
-
移动认知工具融入校园的策略 普通类
-
移动设备有效管控 普通类