- 教材分析
- 本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题,根据汉字表意的特点,编排了3页识字教学内容,分别学习带木字旁、草字头和竹字头的字一共27个。这些字都安排在词语中,引导学生在语言环境中识字。
- 教学目标
- 1.认字11个,会写生字7个,通过竹字头的字体会汉字表意的特点。 2.渗透形声记字法,并引导学生结合语境识字。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
- 重难点
- 1.认识11个生字,会写7个生字,通过草字头的字体会汉字表意的特点。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学情分析
- 经过一学期的学习,学生已经初步掌握了一定的自主学习生字的方法,他们可以借助拼音自读课文解决一部分生字障碍,但大部分学生识字和记字方法比较单一,一类字能按部件或笔画记住字形,但把字形和字义联系起来还有一定的困难,因此应努力建立字形和字义的联系,引导学生更好地记字;大部分学生能从整体感知汉字,做到工整、规范地书写。
导入
- 教师支持
- 药 芦苇 芹 萝 葡萄,同学们这些字你们都认识吗?它们有什么特点? 这节课我们就来学习带有草字头的字。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 1、出示词语: 小草 草药 芦苇 白菜 萝卜 芹菜 苹果 葡萄 香蕉 (1)学生读一读,不认识的字互相认一认。 (2)看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么? (3)讨论:带草字头的字与什么有关? 2、你还知道那些字带草字头? 出示: 蔬菜 莲藕 菠菜 大葱 茄子 茶花 荷花 菠萝 草莓 芬芳 学生读一读,找出带草字头的字,看一看它们都是什么? 3、学习生字。 (1)出示生字。 药 萝 卜 苹 茶 芬 芳 (2)学生读生字。 (3)互相说一说怎样记住这些字的。 三、巩固练习 1、读生字卡片。 2、读词语。 3、比赛:你知道多少带草字头的字? 四、课堂总结: 这节课我们学习了带草字头的字,知道了带草字头的字与什么有关?你学会了这种识字方法了吗?
- 学生活动
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