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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示图片,揭题。 2.指导读准“风筝”。
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 一、自读,圈生字。 1.出示自学要求。学生自学。 2.检查生字自学情况。 a.提醒“扎”的读音。 b.去拼音认字。 d.读词语。 二、指导写字 1.观察后说说发现。 2.说说哪些字难写。 3.师范写“纸”和“祝”。
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- 反思内容
- 识字方法交流的时间太短。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 一、出示默读要求 1.学生自学。 2.学生填空,说说课文讲了什么事。
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- 反思内容
- 填空归纳主要内容,降低了难度。
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 出示必读书目和选读书目。 学生自由读。
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 用本节课所学的生词写话。 出示插图,提示学生写话。
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- 反思内容
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优点记录:
211模式清晰
讨论点:
识字方法的引导
听课反思:
识字是第一课时的重点内容,应该留有足够的时间,让孩子讨论识记生字的方法。
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