辽阔的非洲，是一个多姿多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的蓝天骄阳、花草树木、动物世界、人们的生活以及艺术风采，从多个方面展示了自然风光和地域文化。这篇课文在篇章布局、在语言表达上的特点十分鲜明。结构上采用了先概述在分述最后由概括总结的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读起来就像欣赏一幅幅的画卷，让人回味无穷。选编这篇课文的目的是增进学生对非洲的了解，感受非洲的独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法.

认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语 有感情的朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲赞美之情 3．领悟文章的表达特点。

　重点： 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”具体表现了哪些方面，领悟课文的表达方法。 难点： 抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累文中的优美语句。 教学准备 学生通过多种途径收集有关非洲的资料。 教师准备多媒体课件。

　　　《彩色的非洲》是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文，关于略读教学，我一般分三步走：初读知大意，再读抓重点，三读谈感受。我的课堂主要围绕目标分两个板块来展开：第一板块是“引提纲，理文脉”，扶放结合，引领学生将全文进行梳理，让学生真切的感受本文的表达特色，而后让学生看几个体现非洲异域风情的课件走进非洲，感受非洲的多姿多彩；第二板块是“读悟结合，感受非洲风情”教学，主要让学生走进非洲彩色的植物世界，从文字中细细细品味，用了大量的课件，内容包括优美的词句和优美的图片，以及几段视频和音频让学生与文本进行亲密接触。最后我鉴于本文是略读课文，我用学法迁移的方法，让学生进一步领略非洲的彩色世界，给学生充分的学习实践的时间和空间，体现了略读教学略教而不略学的理念。 　　　在整节课中，我利用课件出示许多图片和视频来展现非洲的风土人情，激发学生对非洲的兴趣，都愿意课下继续搜集非洲的