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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 情景导入 介绍新朋友 让同学进行自我介绍
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 熟悉生词 看图说话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 互动环节图片与文字相对应
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 随堂练习 介绍自己识记生字的方法 推出要学习的三个偏旁 举出其他例子请同学总结偏旁特点 猜字谜游戏帮助记忆学习的词语
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 复习巩固 从儿歌里找出学过的字词 推荐喜欢的儿歌(朗读) 说出读后感
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 打字练习 组词造句
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 打字速度对任务完成情况的影响大于生字词的掌握
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优点记录:
课堂秩序良好,课堂氛围活跃
讨论点:
计算机在课堂上的应用,打字耗时太长且个体差异大,可能有部分同学无法在规定时间内完成任务
听课反思:
评分总数:
111
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