Unit6 meet my family
听课类创建时间：2018-11-09 15:07
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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歌曲导入，引出话题 (1'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放歌曲
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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食物话题交流 (5'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师创设对话情景
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习对话 (1'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生学习课文对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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呈现单词 (1'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 讲解部分单词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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角色体验，理解对话内容 (4'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生分角色读，教师引导生回顾对话内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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点餐回顾，引出西餐文化 (4'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师呈现对话，引导生感知和理解dessert
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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关注细节，理清对话 (4'9")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 呈现教师制作的菜单，辅助并检测学生理解对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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角色体验，表达情景内容 (5'31")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生听录音朗读对话，小组内分角色朗读以及表演对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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创设情景，巩固提升语言表达 (6'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师以顾客的身份走进餐厅，与学生扮演的服务员进行示范性对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 语言支架合理
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生生之间交际 (7'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 呈现点餐基本语言结构，同桌及小组之间巩固练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教师教学基本功扎实，全英的语言课堂。师生精神饱满，课堂气氛融洽，教师基本能把课文主场景的对话教给学生，学生最后能够脱离语言支架，结合自身经验，在教师创设的情景中，进行交流。整体而言，本课环节紧凑，安排合理，本课的教学目标基本能够达成。
讨论点:
是否可拓展一些旧词组，丰富课堂语言结构的内容？是否可增加语轮？
听课反思:
教师的语言生动，学生配合度极高，教师对课堂氛围的调度和过渡语值得学习
评分总数:
95
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