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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
这是一节新授课,主要学习与练习各种方位的词汇与句型。
- 教材分析
- 本节课为小学英语(PEP)五年级上册第五单元,让学生结合自己生活实际描述自己房间内的物品陈设位置,让学生感知上述句型的语义及语用情景。
- 教学目标
- 1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。 2.能灵活运用句型“Where is …?”,“It’s …”谈论物体的位置。 3.能完成“Find and say”部分的任务。 4. 能简单描述家具的摆设和位置。 5. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
- 重难点
- 1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。 2.能灵活运用句型“Where is …?”,“it’s …”谈论物体的位置。
- 学情分析
- 五年级学生具有一定的英语学习的基础,学习的兴趣与积极性也高,但是词汇量有限。本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一定的听说读写能力。经过两年的英语学习,课堂上已经基本能够听懂老师的提问,能够根据图片提示听懂文本内容。另外,五年级的学生学习过有关家居设施的名词以及各房间名称,如table, phone, bed, fridge, sofa, study, bedroom, kitchen等,接触过句型What’s in your …? 来表达“某处有某物”的话题。因此,结合本课时教学内容和学生已有知识,应让学生在语境中理解、运用There is … 句型描述某处有某物。
课前热身(Warm-up)
- 教师支持
- 师生对话,同唱一首歌
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
课前预习(Preview)
- 教师支持
- 复习旧知。
- 学生活动
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- 活动备注
- 单词卡片。
- 活动资源
新课呈现(Presentation)
- 教师支持
- 画概念图。
- 学生活动
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- 活动备注
- 挂图,ppt
- 活动资源
巩固延伸(Consolidation&
- 教师支持
- 展示Chant。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
课堂小结(Summary)
- 教师支持
- 看黑板上的概念图。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 挂图,单词卡
- 活动资源
布置作业(Homework)
- 教师支持
- ppt
- 活动备注
- 活动资源
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
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