第一节 日本

听课类

创建时间：2018-11-15 15:16

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 地理 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 中国地图出版社

  • 简介：

  • 环节 1 (14'0")
    • 复习回顾，试题反馈 (14'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      完成题目，学生做题，教师巡视个别指导 及时指出学生需要注意的内容 分析试题，板书答案，学生个别回答解释问题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      减去5分钟眼保健操时间
  • 环节 2 (14'4")
    • 明确学习目标，描述日本位置和范围 (14'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      看书上内容，齐读学习目标 日本位置，经纬度位置，温度带维度带 还有没有问题？ 什么板块 日本主要岛屿，按方向说，学生回答 地形如何？ 板块地形河流城市人口气候
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      引发学生深层思考的问题，直接图上找答案的问题，按照教学内容顺序的问题vs按照实际思考的顺序？ 从与北京对比或者从实际案例出发引入，引出需要分析的内容
  • 环节 3 (12'49")
    • 人文情况 (12'49")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      森林耕地 进口哪些农产品 农业工业 生活中的日本产，什么品牌？从图上看 工业原料及进口地，为什么大量进口，看工业部门分布图 重工业带来的污染 微笑曲线 小结位置经济，学生整理笔记
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师主导过多，学生的主体思维未很好体现
  • 环节 4 (4'36")
    • 巩固练习 (4'36")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生完成学习单上的题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

1.教师及时反馈学生做题效果，并进行个性化辅导； 2.对学生有及时反馈，有适当的激励措施； 3.学生寻找答案的能力较强，能快速找到问题的答案位置并进行分析；

讨论点:

1.教学重难点有所区分，根据课表要求和学生情况分别说明； 2.教师反馈及时，已完成的学生是否给予个性化学习新任务； 3.教师引导学生按顺序学习日本，地形河流气候城市人口农业工业，从实际生活问题或者数据分析出发，培养学生提取分析解读的能力，透过现象看本质的能力，提出问题的能力； 4.采用适当的学习工具，发散思维或者总结内容，概念图或思维导图，培养学生学习习惯，主动搜寻和建构解决问题的知识内容和思维模式；

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