- 教材分析
- 人教版小学语文第十一册第四组课文围绕“珍爱我们的家园”这一主题来编排。“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》一文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。《鹿和狼的故事》是一篇略读课文,以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色,不同生物之间相互制约、相互联系的道理。
- 教学目标
- 知识与技能: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,读准由生字组成的词语,理解文中关键词语的意思。 2. 理解“本来”等词语在句子中的作用,领悟课文运用的说明方法。 过程与方法: 1.能运用思维导图帮助理清课文脉络,把握文章主要内容。 2.能利用《思维导图评价量表》对同学进行评议。 3.合理使用现代化设备,培养学生初步的探究能力和搜集处理信息能力。 情感态度与价值观: 明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。
- 重难点
- 教学重点:引导学生朗读、体验,运用思维导图把握课文主要内容,并能联系实际,深入思考。 教学难点: 1.根据课文内容理解句子“我们这个地球太可爱了,又太容易破碎了”的意思。 2.通过细读课文,引导学生理解领悟说明方法的精妙之处,进行自主、个性化的探究阅读,理解“渺小”、“生态灾难”等词语,引起情感共鸣,树立强烈的环保意识。
- 学情分析
- 六年级学生对地球知识有简单的了解,具有一定的环保意识,大部分学生有查阅资料的能力,初步掌握了预习课文的一般方法,但学生对地球是否是人类唯一的家园,缺乏理解;对科学的发展,了解不够深刻,思维的广阔性和灵活性有待发展。通过本课的学习,旨在让学生把握主要内容的基础上,启发他们联系实际,深入思考,开发他们的思维。
导入
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初读课文,理清脉络
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- 自定义
- 用思维导图归纳课文的主要内容:用小标题的形式归纳每部分的主要内容
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初读《鹿和狼的故事》
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回顾课文,启发思考
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