8.四个太阳

听课类

创建时间：2019-03-22 10:08

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

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    • 一、看视频，听歌曲 (2'42")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      过渡：.这几个朋友是谁?景色美吗？是谁带来的?2.小画家画了几个太阳?送给了谁?引出新课一、学习理解课文 1.自由读喜欢的太阳.反馈交流：绿绿的太阳，夏天的太阳上什么感受?绿绿的太阳能照的到哪里?理解“到处”?指名读，感受到清凉，齐读；画绿绿的太阳干什么? 2.你还喜欢什么太阳?你眼前出现什么画面?（指名）反馈交流：读句子，理解“邀请”，师师伴奏朗读第三自然段 ，指名学生读这段，女同学齐读“金色的好太阳”，他的心愿是什么? 3.你还喜欢什么太阳，为什么?师：冬天风刮在脸上怎么样?小画家把红红的太阳送给谁?带来了什么?谁来读给大家让我们不冷！他的心愿是什么?让小朋友感受什么? 4.冬天画什么太阳
      媒体信息
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      反思内容
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  • 未填写 (0'52")
    • 学习理解课文内容 (0'52")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      为什么画多彩的太阳?齐读5.你认为小画家是个什么孩子?读课文感受小画家的爱心❤
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      反思内容
      1.理解金黄的太阳一段教师处理的好，示范读，学生，这段在老师的引导下读的到位 2.教室评价语言不够丰富
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    • 四、表达心愿（写心愿卡） (0'13")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.老师也有个心愿，是想让大家开心，画了颗心❤ 2.你的愿望是什么（画什么）?送给谁?请同学们拿出心愿卡写下来? 3.出图片：图1.环卫工人扫雪；图2.武警叔叔执勤；请同学们写自己的心愿卡?教师巡视。 4.展示心愿卡学生自己读出来
      媒体信息
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      反思内容
      每一个环节过渡自然！写话框架搭建的贴近生活

优点记录:

金色的太阳一段指导到位，学生朗读效果好，值得借鉴

讨论点:

学生观点不太明确时教师引导病要明确

听课反思:

评价语言再丰富些就更好！

评分总数:

105

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