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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 大家喜欢吃蛋糕吗?出示图片,揭示课题,走进课文《千人糕》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 自读课文,画出生字词,标出课文自然段
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 千人糕其实是什么呀?(米糕)
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1开火车领读生字2找多音字3回顾二会字(放飞气球)4怎样记住
- 媒体信息
- 多媒体出示生字
- 反思内容
- 领读搭配拍手,激趣,活跃课堂气氛 偏旁识字法
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1读一读生字2学习笔顺,例如“能”3在书上描一个,写一个,注意书写姿势。
- 媒体信息
- 多媒体出示笔顺
- 反思内容
- 笔顺讲解很详细,重点讲解能 具 甘
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 思考,糕为什么叫千人糕?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读《十二个月的蔬菜》《卖汤圆》《擦桌子》《饺子真带味》选读《团结的蚂蚁》《三个和尚挑水喝》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 开头空两格,标点符号占一格
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 写话练习可否设计的更新颖一些
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优点记录:
学生纪律较好,老师引导自然,流畅,教学设计巧妙,语言优美,课堂活跃。
讨论点:
写话环节还有什么好的设计
听课反思:
评分总数:
109
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