23、我家跨上了“信息高速路”

课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。教学的重点是初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

１、认识本课４个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

２、理解课文内容，初步认识网络的作用，激发学生对网络和科技的兴趣。

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的作用。

教学难点：

认识网络的作用，体会网络的神奇。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学目标：初读课文，感知内容，理清文章层次，学习生字新词。

教学过程：

1．同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？（车速快，心情舒畅）因为道路畅通无阻，所以高速路上行驶着各种车辆。信息也有自己行驶的道路，今天我们一起来学习这方面的知识。

　　2．板书课题，学生齐读课题。

　　3．看到课题，你有什么问题想知道？（学生交流）相信读了课文，你就会从中找到问题的答案。

　　1．自由读课文，读准字音，读通句子。

2．标出自然段的序号，画出不理解的词语和句子。

3．检查自读情况。

　　（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。

　　（2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。

4、学习生字新词

5、理解词语：

便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有、情不自禁、恋恋不舍。

1、默读课文，说说课文讲了哪些内容，如何划分文章的层次。

2、讨论交流划分文章的层次。

    第76——79页：

《互联网与电子邮件》、《计算机网络》、《网络--------一把双刃剑》

教学目标：理解课文内容，初步认识网络的作用，激发学生对网络和科技的兴趣。

教学过程：

 上节课我们了解了什么是“信息高速路”，谁来说说它的意思？通过网络会拉近我们与世界的距离，探索科学领域。今天这节课让我们走进课文，进一步认识网络的作用。

 （一）、学习网络的作用

 １、自由轻声读课文第二自然段，想一想网络给我们的生活带来了哪些影响？画出有关句子读一读。

 2、汇报交流

（1）、查阅信息    （2）、建立联系    （3）、网上购物

 3、电脑网络给我们带来了什么样的变化？用书上的句子回答。（咱们的地球就变成了一个小村庄。）

 4、为什么说地球变成了小村庄呢？谈谈自己的理解。

（二）学习“我”上网部分

 1、默读课文第3自然段，找出描写“我”对网络的心情发生了变化的词句，

思考这样写有什么好处？

我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑……我目不转睛地盯着屏幕……我不由得赞叹起来。

2、指导有感情的朗读

3、“我”在妈妈的指导下，对电脑网络有哪些真实的感受？快速读课文第4、5自然段，找出问题的答案。（学生汇报交流）

4、自由读课文最后一段，思考：这段表达了“我”怎样的情感？

//这篇课文非常简单，建议可以打破原有课文的限制，更加的开放。课文教学从两个方面抓，一是网络本身的作用，可以通过加大拓展阅读量、鼓励学生自己寻找有关网络的新闻、信息，主要目的就是了解网络可以做什么。二是网络与个人的联系，这里主要是强调如何将事物和人物的活动联系起来，如何把这种联系写具体，主要就是表现在个人与网络互动的过程中发生了哪些生动的故事，而不是仅仅平实的陈述。

    快速读第80—83页：

    1、《我眼中的网络世界》    2、《神奇的网络》

3、《与网络的第一次亲密接触》 读后交流感受。

学习了课文后，你一定有很多收获吧！结合自己的上网感受，以《网络的作用》为题，写一写你对电脑网络的认识。

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