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1.示范概念图 (10'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 列题纲:开头(倒叙) (时间) (地点) (人物) 中间 (起因) (事情的经过年) 结果 表达情感
- 媒体信息
- 教师绘制概念图。
- 反思内容
- 教师提供思路,学生回答。
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学生口语表达 (13'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生写《爸爸是砍不倒的大树》,首先口叙 过年晚上,后面姐姐家,爸爸,邻居家烟花散了,我快要被炸时,爸爸保护我被炸了。爸爸是我的保护伞。投影漂亮的字,感人的事展现出来。教师巡视。
- 媒体信息
- 教师在白板绘制概念图。
- 反思内容
- 教师引导,让学生认识加深。
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优秀作品展示 (11'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师拿学生作品展示。《我的保护伞》,《神奇的爱》,连续几天发烧。半个学期没能上学。通过题纲后写作。
- 媒体信息
- 用自己的本子列出题纲。
- 反思内容
- 及时反馈,及时订正。这样能够学生创作热情。
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学生具体操作 (2'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师指导,学生写作。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
学生先汫,
讨论点:
口语能力未能表达
听课反思:
引导很好。
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