《女娲补天》＋《夸父追日》教案

　　人教版小学语文第六册第八组课文围绕民间故事和神话传说这一主题来编排，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。《女娲补天》、《夸父追日》是其中的两个神话故事，《女娲补天》为精读课文，《夸父追日》是略读课文。《女娲补天》赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。选编这两篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

　　知识目标：

　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。

　　2、通过与《夸父追日》对比阅读，了解神话故事中表现人物形象的方法。

　　能力目标：

　　1、理解课文，体会神话故事的神奇。

　　2、积累课文的优美词语。

　　情感目标：

　　学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

教学重点：

　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。

　　2、理解课文，体会神话传说的神奇。

教学难点：

　　通过阅读分析，体会神话故事中奇特的想象、夸张的写法。

三年级的学生有了一定的学习生字的经验和基础，能自学生字，但本课中的一些生字比较难记，学生容易出错，需要重点提醒。上学期有过学习神话故事的基础，对神话故事这一体裁的篇章略有了解。

第一课时

一、谈话导入，读题质疑。

　　同学们，喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事，说说看！

　　今天我们再来学习一篇流传千古的神话故事《女娲补天》，请同学们伸出手，和老师一起写课题。（板书课题，生书空）齐读课题。

　　读了课题，你想知道什么？（板书：谁？为什么补天？怎么补？结果怎么样？）

　　那女娲是谁呢，我们通过阅读资料来了解吧！

二、初读课文，自主识字。

　　1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，把句子读通顺。

　　2、检测生词，指导书写。

　　3、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

三、学习第一自然段，了解前因。

　　现在，让我们随着课文，回到遥远的远古年代吧！

　　自从女娲创造了人类，大地上到处欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活，可这一天，可怕的灾难降临了。（师配乐朗读第一段）

　　同学们，你脑海中出现的是一幅怎样的画面呢？（课件出示句子：远远的天空……）

　　带着你的感受读读这段话吧！

天塌下来了，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎，想想，还有许多人正受着怎样的灾难呢？（引导学生用许多人——想象画面）

多么可怕的画面啊！女娲怎样拯救人类呢？我们下一节课再继续学习！

四、拓展阅读

第二课时

一、复习小结，明确目标。

　　这节课，我们继续学习神话故事《女娲补天》，上节课，我们初读了课文，学习了第一自然段。第一自然段了，我们知道，天塌下来了，原本欢声笑语的大地如今到处是灾难。女娲是怎样拯救人类的呢？我们继续往下学习。二、自主学习，品读感悟。

　　１、快速浏览课文，想想女娲为了拯救人类，做了哪些事情？（板书：求雨灭火? 造船救人 找五彩石? 炼石补天）

2、女娲找五彩石，容易吗？哪些词句能看出女娲找五彩石的艰辛？默读第三自然段，把有关的句子画起来。（课件出示第三自然段）

同学们，女娲为了寻找纯青石历尽千辛万苦，我们想象一下，女娲在寻找纯青石时，可能会遇到哪些困难呢？你能把女娲找石的艰辛读出来吗？试试看！

　　3、五彩石终于找齐了，女娲又怎样炼石补天呢？读第四自然段，把描写女娲补天的动作词画出来。（课件出示第四自然段）真是太神奇了，谁来读读？（指名读、齐读）

4、自从女娲补天之后，大地上又到处都是欢歌笑语，人们又过上了快乐幸福的生活。人们常常能看到天边有五彩的云霞，（出示五彩云霞图片）传说那就是女娲补天的地方。此时此刻，你想对女娲说些什么？

　（女娲，你真是一个善良的人，勇敢的人。女娲，你真神奇！真了不起！）

　　5、生活中，有为了造福人类，不怕艰难，不怕牺牲的人吗？

四、对比阅读，感悟主题。

　　女娲是神话中的人物形象，她有着我们无穷的力量，做出了常人所做不到的事情。在另一则神话故事中，也有一位神奇的人物他为了追求光明，同样不怕牺牲，勇往直前，下面就让我们一起来读读他的故事吧！（课件出示课题）

　　１、看课题，你想知道什么呢？（夸父是什么人？为什么追日？怎样追？结果怎样？）

　　２、带着这些问题，请你自由读课文。

　　３、汇报：你知道了什么？

　　４、夸父身上，有什么精神值得我们去学习呢？（追求光明，不怕牺牲，为了理想奋勇前行）

　　　诗人陶渊明曾写诗赞道：

　　　夸父诞宏志，乃与日竟走。余迹寄邓林，功竟在身后。

五、拓展阅读，深化主题。

　　我国还有许多神话故事，故事塑造了一个个可歌可泣的神话人物，让我们一同走进阅读天地二，去了解他们的故事吧！读故事的时候，思考一下，这些神话中的人物有什么本领，他为人类做了什么好事？

　　汇报：哪个神话故事给你深刻的印象呢？说说你的感受！

　　神话故事塑造了一个个受人尊敬的神奇的人物，给了我们奇特的感受，下节课我们就来当一回小作家，也来创作出一个神奇的人物来。

第三课时

一、梳理课文，引入主题。

　　上两节课，我们学习了神话故事《女娲补天》、《夸父追日》，回忆一下，女娲与夸父这两位神，有什么神奇的力量，为了人类做了什么好事呢？

二、自主阅读，启发思维。

　　女娲炼石补天，夸父用他神奇的速度追逐太阳。真神奇！今天，老师带了几位小朋友的文章，在他们的笔下，自己拥有了神奇的力量，他们身上究竟发生什么神奇的故事呢？让我们到阅读天地三中去看看吧！

　　汇报：说说你读的文章。（填表）

三、构思讨论，自主创作。

　　你所了解到的故事中，还有哪些神奇的人物，有哪些神奇的本领呢？书上看的、电视、电影里看到的。（超人、蜘蛛侠、叮当猫）

　　这些人物真神奇，要是，让你也拥有了神奇的力量，给你一次“变”的机会，你会变成什么人，为人们做出什么好事呢？想一想，再跟你旁边的小伙伴说说你的构思。

　　四、打写作品，小结延伸。

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