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焉耆一组联片教研活动总结

聚焦课堂 提高实效

主办单位：21团学校

正是百花齐放、欣欣向荣之季，2012年5月9日焉耆1组“跨越式”课题联片教研活动正在紧锣密鼓地进行。看是一天的活动时间，却凝结着四所学校教师的智慧和汗水。可以用本次语文课的主题来形容：紧张、繁忙也不见得是一件“坏事”，它可以让我们尽快成长，掌握课堂教学的本领，成为紧随教育发展的“真正”教师。就此活动做以下小结：

一、加强交流 增进友情

21团学校、25团学校、27团学校、八一中学这四所学校是第二批进入“跨越式课题”的课改学校。为了有效促进农二师教育事业的跨越式发展，农二师教育局、课题组、教研室强强联手开展了丰富多彩的培训活动。联片教研活动打破了片区内各学校之间的壁垒，为片区内教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展。自5月3日开始，焉耆1组片区根据农二师课题组的具体部署，开展了同课异构课堂教学研讨活动。确定小学一、二年级语文、英语学科共8节课，共同攻克同一课题的第二课时。短短5天时间随时可以看见一些动人的场景，办公室教研组的成员围绕一句导语、一句评价、某一情景等设计展开讨论常常忘记了时间，下班了微机室里还在为课件中的一个细节进行推敲；四所学校教师之间也在相互交流，建立了“焉耆片区教师知识群”，通过网络、电话、邮箱、QQ群等形式进行教学设计、教学课件、学科问题的讨论，在互动中达到了互助和提升，在互动中使感情得到了加深和升华。

二、精彩纷呈 尽显风采

八位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。八一中学一年级语文教师李晶突出阅读指导，抓住“懒洋洋地、慢吞吞地”理解词意的速度有效朗读指导，体会两只小狮子的不同表现；25团中学叶佳是一位聪明、好学的语文教师，课堂教学游刃有余，教学主线清晰、环节紧凑、重难点把握准确，是一位很有潜力股的年轻教师；我校二年级语文教师王团芝在教学《玲玲的画》一课时机智地引导：如果你是评委你会怎样评价玲玲的这幅画？出现了精彩的生成：“真是活灵活现”、“栩栩如生”、“独一无二的一幅画”、、、、、、。展现了一位老教师深厚的教学功底；总之，几位老师的课较之去年相比都有一定的完善和提高，这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索和创新。

3. 贵在“异构 ” 重在“交流”

中午两点半，教师们顾不上休息就开始了热烈的研讨活动， 研讨会上，授课教师对自己所上研讨课的准备情况进行了介绍，并认真总结了自己授课过程中的得与失，而且还进行了深度的教学反思。听课教师就异构课的情况，各抒己见，针对课堂上每个重要的环节展开讨论，气氛非常热烈。教研室李芬老师真诚地一番话点亮我们每位教师心中的“灯”：教师要深入地研究教材、研究课堂、研究学生，要关注课堂中的每一个细节；教师要沉下心来，静下心去，用心教学；教师要不断学习，相互借鉴，共同提高，形成自己独特的教学风格。经过研讨，无论是授课教师还是听课教师在理论上和实践上都获得了一定的提高。这样的活动既有利于教师的专业成长，也有利于教师的终身发展，整个活动始终充满了浓浓的教研气氛。

3. 不断反思 促进成长

由此次活动引发的思考：

1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

3、盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路，应形成自己的教学风格。

这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。

总结人：21团中学 彭芳

2012年5月15日