课文9枫树上的喜鹊
听课类创建时间：2018-04-27 10:01
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
第一课时
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谈话导入 (1'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.谈话导入新课
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 导入新课，激发学习动机
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初读感知，完成任务 (7'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.默读课文，圈出不认识的生字，并想办法解决。 2.带拼音读词语：渡口 遮蔽 拼音 字母 山冈 懂得 答案 3.去拼音读词语 4.带拼音读生字 生1：荫（草字头+阴） 开火车读生字 生2：冈 生3：案 5.做“小兔子过河的游戏”检测生字学习效果 6.学习多音字：便 教
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议引导学生迁移使用识字方法自主或合作识字。
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我会写 (8'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生齐读四会字 2.按照归类识字的方法认识四会字 左右结构：姨 便 教 戏 上下结构：。。。 3.引导学生观察生字的结构： 姨 组词：阿姨 姨母 造句：。。。 游 书空“游”字 组词：游戏 游玩 游泳 造句：我和爸爸妈妈去游玩。 母：书空、组词、造句 4.学生在田字格中书写所有四会字，每个字写一遍。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 书写指导 语言运用
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再读课文，概括课文大意 (1'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.用自己喜欢的方式读读课文，想一想课文主要讲了什么？ 教师提供支架：这篇课文主要介绍了。。。。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 归纳概括能力 教学目标
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拓展阅读 (8'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生阅读拓展阅读材料： 必读篇目：《猜一猜》《西江月，夜行黄沙道中》《喜鹊和蛇的故事》 选读篇目：《杜鹃和喜鹊》《喜鹊、大树和啄木鸟的故事》 2.学生齐读《西江月》
- 媒体信息
- 非网阅读材料
- 反思内容
- 拓展阅读材料符合课时目标，且数量和时间分配合理。 教师精选拓展阅读材料，并标识出拓展阅读材料中的生字。
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写话 (12'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.采用“雨伞 弟弟 阿姨 方便 教会 游戏 字母”写话 用你喜欢的词写一句话或一个段落，尽量用上较多的词。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议创设写话情境，并引导学生先说后写，以打开学生的思维；学生写话时尽量不要打断，待写完后统一反馈指导。
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优点记录:
1.该节课充分体现教师主导学生主体的理念，各个环节时间分配合理；2.学习活动层层递进，较好地完成了课时教学目标；3.教师精选拓展阅读材料，符合课时目标，且数量和时间分配合理，并标识出拓展阅读材料中的生字；4.及时评价反馈，为学生提供展示分享的机会。
讨论点:
1.建议引导学生迁移使用识字方法自主或合作识字；2.创设情境方面，建议教师在写话环节，为学生创设写话的情境，且情境尽量与学生的真实生活联系。
听课反思:
未评价
评分总数:
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