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简介:
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1、自读课文有要求;2、我会认:带拼音读,讲多音字,同桌互读,去拼音读,交流识字方法,捡贝壳游戏检测3、我会写:师示范生自写。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师起引导主导作用,不能说太多,尽可能地多让学生说
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 读的时间少
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 生先交流,师举例子,生自写,展示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
流程准确,态度和蔼,课件制作好
讨论点:
学习二会字认读时间太长,次数较多,导致后面的拓展阅读时间不足;
没有回文识字;
拓展阅读这里资料选择欠佳;
听课反思:
对每一环节提出的要求要符合课时需求,写话时要多鼓励,以培养兴趣。
暂无资源
暂无用户