《28 小伙伴》教学设计

教材分析　　

      《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第28课的教学内容。课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同方面表示了关心，但哪种关心是玛莎此时最需要的呢？教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，就会懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。这个故事贴近学生的生活，童趣盎然，文字浅显易懂，适合一年级学生学习。

          故事童趣盎然，它用儿童的视角观察儿童的生活，揭示了儿童的丰富的情感世界，一年级学生大多喜欢读。阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。根据本文的特点，我把教学重点放在学生学习的过程中，以自主、合作的学习方式架设了文本与学生之间的交流平台。以小伙伴遇到困难时应该用实际行动给予他最需要的帮助为主线，以三个小伙伴的表现和玛莎的心情两条辅线推进，将朗读作为手段，感悟人物个性，理解文章内涵，使教学过程成为学生、教师、文本之间的对话过程。

1.知识与能力 ：理解课文内容，了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度。

2.过程和方法 ：学习朗读方法，联系生活，通过朗读人物对话，体会人物的不同心情。

3.情感态度与价值观：懂得要有乐于帮助他人的愿望，用实际行动关心帮助自己的小伙伴。

懂得在别人遇到困难时，要用实际行动给予别人最需要的帮助。

自制卡片、多媒体课件、跨越式平台

一、创设情境，检测字词

1.播放歌曲《找朋友》，是的，小伙伴在一起学习、锻炼、嬉戏……多快乐！朋友是生命中的一缕阳光！什么是真正的朋友？朋友有了困难的时候我们该怎么帮助他？今天我们继续学习的《28 小伙伴》，相信大家一定能找到答案！

2.识字小游戏：（1）飞翔的天使；（2）鲜花朵朵开。

3.提供这些词语：“春游 午餐 背包 丢了 小伙伴     帮助”。

你能用上这些词语说说这四个小伙伴间的小故事吗？通过连词成句的训练，了解课文的主要内容。

二、对话文本，感悟事理
　　过渡：美丽的郊外，快乐的春游。四个小伙伴相聚在这里，和他们打个招呼吧！出示四个小伙伴的图片。看图，图上的玛莎一副很不高兴的样子，一定是遇到什么困难了。我们一起去看看小伙伴们是怎么帮助玛莎的吧！打开课本，自由朗读课文。

（一）感悟唯加的帮助

1.指导学生通过抓住“糟糕”“大口吃着面包”等重点词句和标点，朗读唯加的话。

2.指导学生体会玛莎的心情，读好玛莎的话。

3.小结：唯加的帮助给玛莎带来了什么？

唯加虽然很关心玛莎，但是他没有想到玛莎当前最需要什么，只顾着自己吃。唯加的帮助并没有让玛莎摆脱困境，心情依然难过。

4.小结朗读方法。

a.我抓住了能帮我读出感情的词语和标点符号。B.当我知道了，小伙伴心里在想些什么时，我就把句子读好了。

（二）感悟安娜的帮助

过渡：让我们用这些方法来读读安娜和玛莎的对话吧：

1.关注重点词语和标点，读好安娜的话。

2.体会玛莎心情，读好人物对话。

3.感悟：安娜的帮助是玛莎需要的吗？

  安娜批评和提醒中表现出关心小伙伴，毕竟粗心大意，丢三落四不是好习惯。但没想到玛莎当时的心情，而只顾责备她，没想到要去帮助她。玛莎心情更加难过！
    （三）感悟安东的帮助

过渡：安东来了，看看他是怎样帮助玛莎的吧！

1.自由朗读这一节。

2.安东说的一句话是——（这么长的一段话，安东只说了四个字，四个暖人心的字。让我们一起来温暖饥饿的玛莎吧！）

3.但他说之前做了许多动作，请拿出笔，再读读这一节，把安东做的动作圈出来。（点击幻灯：圈的一样吗？“瓣成”动作会做吗？）

    4.指名一生上台与教师表演。其他同学一起读提示语。（老师就是饿着肚子的玛莎，哪个热心的安东愿意把大一点的面包给我呀？）

    5.让我们一起读好这段话，牢牢记住这个可爱的男孩——安东！

    6.采访安东：安东，你看到玛莎丢了背包，知道她没午餐吃了，你是怎么想的？安东，那你为什么又把大一点的面包给玛莎呢？

    7.补白：玛莎这时心情又会怎样？她会说些什么？

    8.揭示主题

    三个小伙伴帮助同伴的做法不相同，读一读，比一比，你比出来了吗？

安娜和维加是用话来关心玛莎的，安东是用自己的行动来帮助玛莎的。他用自己的实际行动解决了玛莎的饥饿，帮助玛莎度过了难关。在生活中，我们都会遇到困难，需要帮助。以后希望大家能向安东学习，拿出实际行动来帮助小伙伴，齐心协力战胜困难。

三、拓展阅读，指导知行

在朋友最需要的时候，用实际行动告诉他：你是他真正的小伙伴！现在请小朋友们走进资料城，更好地体会什么是真正的朋友！

四、拓展打写，联系生活

1.学生打写：在生活中，我们的小伙伴也会遇到困难，你们是否遇到过类似的困难，你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?写写最令你感动的一次。

　 题目是《我们是好伙伴》

   2.齐读儿歌，总结：老师衷心希望我们小伙伴能像这首儿歌描写的那样，你帮我来我帮你，开开心心度过每一天。

附板书：

塘朗小学梅伟静《28_小伙伴》.ppt