• 《阿德的梦》第一课时教学设计

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    课题

    32、阿德的梦

     

      第一课时         授课类型 新授课

     一、教学内容分析:本课通过阿德的梦,展示了新科学技术在现代的发展,激发学生对科学技术的的兴趣,认识到科学正改变着世界。

      设计理念:运用学过的方法自主识字,写字;(双主模式),拓展阅读和写话体现以语言文字运用为中心跨越式教学理念。

    三、教学目标:1.会认“德、段、婆”等12个生字。2.默读课文,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。

    四、教学重、难点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。

    五、学习者特征分析:二年级下学期学生已经具有自主识字的能力和写字能力,有了一定的识字量。但是学生对于生活中不常使用的生字还是要加强记忆,音近字和形近字要注意区分,写字有速度,但还要正确美观。

    六、教学策略选择与设计:1、自主识字。2、大量阅读巩固识字。3、通过写话运用生字。

    教学流程

    教师活动

    学生活动

     设计意图及资

        源准备

     一、情景导入

    同学们今天我给你们介绍一下小朋友,这个小朋友做了一个梦。

     倾听。

     利用课件创设情景。

     二、探究新知

    1识字:默读课文,读前提出要求:不出声,不指读。合作交流解决不懂的词语。检测识字情况,鼓励学生个性化的识字经验。3、读儿歌:

    阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。起飞时间还未到,可视电话传真情。电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。 预定新车无污染,动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。 原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。4、再读课文

    说出课文介绍了哪几种新科技?板书

     读文、倾听、思考、交流、汇报。

    观察、思考、倾听、书写。

     发挥学生主体作用,自主识字,教师有目的讲解重难点。

     三、拓展阅读

    VCLASS平台识字通阅读材料。

     认真阅读

     巩固识字,拓展学习空间。

     四、拓展打写

    画出本课的结构图。

     认真打写

    综合运用语言文字。

    板书设计

    到火星上旅游

    32、阿德的梦            到月球上定居               

              面对面通过手提电话通话

                           太阳能汽车……    

    作业布置

    1、书写生字。2、听写词语。3、了解身边高科技产品。

    教学后记

     

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