这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。 全文按事情发展顺序记叙，条理十分清楚。 老人通过仔细观察，从一些不为人们注意的现象中，经过动脑筋思考，对这些现象作认真的分析，判断出那只骆驼的三个特点，并根据其中最主要的特点，指点商人找到了骆驼。

1.学会本课生字新词。理解“忿忿、详细、究竟、不紧不慢”等词语的意思，用“详细”造句。 2.朗读课文，读出人物对话的语气。 3.从老人指点商人找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果联系，进行分析和判断，才能得出正确的结论。

教学重点：1．了解商人的骆驼有哪些特点。2．读出人物的不同语气。 教学难点：老人是如何知道商人走失的骆驼有这些特点的。

三年级的学生，遇到事情很少有仔细的观察，认真分析，然后做出判断解决问题的人。他们一向喜欢以主观的想法来武断判断的解决问题。这篇课文紧扣观察的专题，学习时可以引导学生在理解课文内容的基础上培养学生有仔细观察、勤于思考的习惯。