-
概述
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
使用教材
2000年版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本•必修）数学》第一册（上）第一章第8节第一课时
-
设计理念
著名教育学家布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动过程. 学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者.”《数学课程标准》又提出数学教育要以有利于学生的全面发展为中心；以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点. 本节课的设计正是以此为理念，在整个授课过程中努力体现学生的主体地位，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程，亲身体验知识的发生和发展过程，从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生运用数学的意识和能力.
-
-
- 标签：
- 理念
- 能力
- 学生
- 设计
- 概述
- 使用
- 主动
- 参与
- 数学
- 知识
- 获取
-
加入的知识群：
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~