这是一篇内容十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，认识到作为孩子应该关心父母，孝敬父母。

1、复习生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、读懂课文，懂得要孝敬父母的道理。

朗读课文，理解课文。

理解老爷爷说话的意思。

一、 导入：

师：孩子们，首先请大家一齐背诵《弟子规》中的“入则孝”篇。

父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒

父母教　须敬听　父母责　须顺承

冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定

出必告　反必面　居有常　业无变

今天我们继续来学习《三个儿子》，看谁是真正孝顺的孩子？

// 从传统文化导入，

二 、复习巩固生字。

小朋友们，今天我们继续来学习《三个儿子》。老师把生字宝宝都请到电脑上来了，你们还认识吗？

开火车读生字，去掉拼音组词复习生字。

三 、看动画，学习2——6自然段

同学们表现得真好，老师觉得大家真的很棒！接着，请同学们边看动画片边考虑一个问题，平时你们的妈妈是怎么表扬你的，文中的妈妈是怎么表扬自己的孩子的？

出示PPT

指名读，其他人点评，师指导朗读。

（1）学第二自然段，第一个妈妈是怎么表扬自己的孩子的?（骄傲，自豪）

（2）学第三自然段，第二个妈妈也不甘示弱，她是怎么表扬自己的孩子的？（骄傲，自豪）

这就是妈妈，在她心中，儿子永远是最棒的！

（3）学第四自然段 ，“只有第三个孩子的妈妈什么也没说。”她为什么不表扬自己的孩子呢？

（4）分角色朗读

（5）对比朗读第六自然段。

// 指导朗读，以读促悟。建议在进行具体分析课文前，先通读课文，回顾课文的主要内容。

四 、讨论学习7_13自然段。

出示讨论题目：为什么明明有三个儿子，老爷爷却说只看见一个儿子呢？

出示PPT : 三个孩子在妈妈提水时候的不同表现

三个儿子在见到自己的妈妈在提水时，分别是怎样做的？读时语气应有什么区别？

同学们各抒己见。

小结：同学们，只有在父母需要关心帮助的时候，我们懂得用实际行动替父母分忧的孩子才是真正孝顺父母的孩子。

//建议给学生一个机会，学完这篇文章，想到了什么，或者想说些什么。认真倾听学生的语言，注意学生的表情，引导学生做真正孝顺父母的孩子。

五 拓展阅读：

师：同学们，三字经中有一句话是：“香九龄，能温席。”你们知道这个故事吗？让我们一起来学习故事《黄香温席》。

下面让我们一起走进“阅读天地”去感受更多的爱吧！

请大家打开《阅读材料》，

阅读60页《家长会后我学到了什么》、64页《妈妈，我爱您》、65页《妈妈》、66页《妈妈笑了》。

那篇文章让你最感兴趣，印象最深？

// 拓展阅读选择比较恰当，建议老师将拓展材料分为必读和选读。

六  写话练习：

我们要学会关心父母，多为父母做些力所能及的事情，那你为父母做了哪些事情?你从现在起决定怎么孝顺父母呢？把你想的写下来！

　　　　　　　　　　　　　　三个儿子

　　　　　　　　　　　一　　　二　　　三

　　　　　　　　　　　力气大　嗓子好　没什么特长（孝敬父母）

　　　　　　　　　　　翻跟头　唱歌　　拎水桶

　　　　　　　　　　　　　                     真正的儿子