22、我为你骄傲

    《我为你骄傲》是人教版二年级语文下册第22课，文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。

一、教学目标：

1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、学会承担责任，学会宽容。

二、教学重点：领会故事中的道理和感情

三、教学难点：学会承担责任，学会宽容

四、教学类型：新授课

五、教学准备：1、实物投影仪。2、句子投影仪。

六、课时安排：两课时

七、教学过程：

第一课时

板书课题，导入新课

读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文

要求：a、轻声读课文，画了不认识的字，借助拼音读准字音。

b、再读全文，思考刚才提出的问题。

交流：

1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。

2、解决课题问题

根据学生回答板书：

    老奶奶             “我”

    送报的孩子      “你”

默读课文，学习词句

1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。

2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。

3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。

1、让我们来比一比，谁交上的词宝宝最多。

出示词语

光滑      拾起      顿时     玻璃

破碎      骄傲      信封     报纸

攒钱      道歉      信箱     继续

风和日丽     从天而降

1. 开火车读
2. 指读
3. 交流识字方法

指导书写

1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。

2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。

3、练习书写骄傲

4、点评反馈。

拓展阅读

读一读（一）

读一读（二）

打写练习：造句

第二课时

复习巩固

1、用多种方法认读生字、新词。

2、用投影出示一些句子，指名朗读。

自读感悟

1、自由读课文，思考：

a、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？

b、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？

2、分组或全班交流

感情朗读，加深体会

1、分组练习有感情地朗读课文。

2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。

3、启发思考：课文中的“我”的心里是怎样变化的？引导学生分组学习，读书讨论。划出相关的句子。概括能表示”我“心情变化的关键词语，写到黑板上：开心、害怕、不自在、轻松

找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。

　　例如：

　　开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

　　害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。

　　不自在：说说为什么会不自在？

　　轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。

　　2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。

　　3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？

　　在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。

拓展阅读

阅读天地（一）

我真后悔

一个花瓶的故事

诚实比分数重要

打写练习：

孩子的诚实、勇敢让人感动，那你喜爱这位老奶奶吗？你觉得她怎样？让我们把最热烈的掌声送给这们慈爱、宽容的老奶奶吧！

课件出示：当我们犯错时，我们应该——

          当别人犯错时，我们应该——