《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

针对四年级下学期孩子的年龄特点和学习基础，基于我们的孩子住在城市，文中描绘的景与物大多是学生不熟悉的，而文章的语言看似平淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。设计时我充分尊重学生阅读中的独特体验和理解，在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨、引导和提升，使学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。

                        第一课时：

1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。

2、有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句。

3、初步感知课文主要内容，了解课文的叙述顺序。

4.了解课文中心句起总结全文的作用。

5拓展阅读《在天晴了的时候》和《牧场之国》等文章，让学生整体把握、感知乡村的特点。

教具和学具：教学课件。

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一、音乐、图片情景体验导入（3分钟）

听着这首节奏轻快歌曲《走在乡间的小路上》，看着优美、朴实的图片。让我们也哼着乡间的小曲，嗅着乡间的芬芳，开始我们的乡间之旅吧!(板书：乡下人家)

二、简介作者

有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述乡下人家的生活。他对乡下人家的生活非常喜爱，这份喜爱已经可以说是偏爱，他对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。
三、初读课文，整体感知（7分钟）
１、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。　

2、出示：三组词语

读了这三组词，你发现有什么规律吗？ 这些词语既不华丽，又不重复，朴实自然清新，我们平时要多积累这些语言，并在实践中灵活运用。
　3、指名认读生字、生词：

（1）冠、率两个多音字，请大家看大屏，邻近的两个同学一个读，一个听，看看是否能读准以下词语的字音

（2）指导“巢”的书写

巢：象形字。小篆字形,下边是树木,木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟栖于树窝上。本义:鸟窝。在102处认真写一个

六、理清课文写作顺序（16分钟）

1、请大家默读课文，边读边想说说课文按照什么顺序来描写的？把表方位用----划出时间的用△△

2、再读课文想一想作者都在不同方位时间写了乡村的什么景色，尽量用小标题的方法来归纳。

总结：文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，

七、找中心句（3分钟）

1、同学们乡下人家给你留下了什么样的印象呢，能用优美的词语来说一说。

2、请大家快速浏览课文找一找全文最能表现乡下人家风景特点的一句话，那独特、迷人的乡村美景何在作者的笔下如何流淌出来的呢，一下节我们在来学习

八．拓展阅读（10分钟）

课后有一篇短文《在天晴了的时候》和略读课文牧场之国，让我们一起去读读边感受这样的景色都有什么样的特点。