17.触摸春天
听课类创建时间：2019-03-31 10:19
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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图片导入 (1'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 春回大地 花
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 闭眼操作，建议放在图片出示前面
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课文初读 (1'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 初读课 圈出生字 圈出不理解的词语 联系上下文理解
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 初读课文，解决生字词
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学习生字 (2'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.开火车读 解决多音字 悄悄话 悄然 2.小老师带读 去拼音读 3.小组合作交流 说识字方法，学习红色字 教师示范写 学生书空 教师解释难理解的词语 随文识词，放在课文中解释词语的含义
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 解决生字内容：多音字 （悄） 学生示范朗读时，多带浓重的口音，建议教师引导学生使用普通话标准朗读。 小组合作交流讨论识字方法，考虑中高年段学生已经有识字方法的基础，如换一换、猜谜语等方法，建议教师引导学生升级识字方法，如自主识字，语境识字词、字词语辨析
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回文感知 (1'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 作者按照什么顺序介绍的 文章主要写了什么内容 学生回文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 理清文章脉络 建议是否可以增加全文分段环节，帮助学生清晰课文内容
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赏析课文 (2'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示重点句式，体会重点词语 整天 表现安静喜爱春天 热爱春天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 考虑该文精小短悍，建议第一课时无时间处理课文具体段落时可以放第2课时讲授
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拓展阅读 (0'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读略读文章：永生的眼睛
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 略读时间不足 反对无任务阅读，建议出示略读文章任务 教师弱反馈课文内容，捐献眼角膜
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优点记录:
1.随文识词。教师解释难理解的词语 随文识词，放在课文中解释词语的含义，如、飞翔：
2.初读与回读任务设置。初读课
圈出生字、圈出不理解的词语、联系上下文理解；回读
2.略读反馈，教师弱反馈课文内容，捐献眼角膜。本课可能由于时间限制，所以弱反馈，教学中拓展阅读环节也是不反馈及弱反馈。
讨论点:
1.中高年段生字词教学的重点内容及学习形式。
本课教学解决生字内容：多音字 （悄）；小组合作交流讨论识字方法，教师引导学生采用
考虑中高年段学生已经有识字方法的基础，如换一换、猜谜语等方法建议教师引导学生升级识字方法，如自主识字，语境识字词、字词语辨析
3.理清文章脉络。建议是否可以增加全文分段环节，帮助学生清晰课文内容
4.略读时间不足。反对无任务阅读，建议出示略读文章任务，任务驱动阅读，进行目标焦点阅读。
听课反思:
1.课堂导入的闭眼操作，建议放在图片出示前面，目的呈现对比反差，合眼黑暗，睁眼美好的春天。
2.学生示范朗读时，多带浓重的口音，建议教师引导学生使用普通话标准朗读
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