Unit 13 Time     It's time to go to school.

Unit 13 Time

  It's time to go to school. 

一、 概述

《It's time to go to school.》是新起点英语二年级下册Unit 13的第六课时 ，本课时的教学内容是学习短语：get up, go to school, go home, go to bed，能够结和本单元的内容灵活运用：What time is it? It's ...It’s time to...。创设真实情境中开展言语交际活动，使学生能够有兴趣的进行英语交际。重在培养学生的英语学习情趣，同时培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

二、 教学目标

1、知识与能力： 

  1）教学内容是学习短语：get up, go to school, go home, go to bed。

  2）并能够灵活运用What time is it? It’s…It’s time to...等进行时间方面的问答。

  3）能够综合运用本单元的内容。

2、过程与方法：

      本单元主要是以询问时间为主线，通过创设贴近生活实际的情境，来激发学生的学习兴趣。多媒体教学课件，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生学习的热情，实物、头饰有助于培养学生观察和模仿的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中学习语言，培养学生积极参与和大胆使用语言的能力。                                        

3、情感态度价值观：

      通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。培养学生珍惜时间的习惯以及遵守时间的观念。

三、学情分析

      二年级学生活泼、好动，有一定的语言基础，课堂常用语基本明白，建立课堂常规用语及用英语说话和英语思维的方式、方法仍然很重要。在教学中需要不断的渗透，慢慢地培养。

四、 教学策略

       针对本单元教学内容的特点和学生的实际情况，我在设计时，本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则运用以下教学策略：第一，创设情境，贴近学生生活实际。第二，精心制作多媒体课件，充分利用网络资源，优化课堂教学。第三，力求通过多样化的操练和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。整节课将活动、唱歌﹑表演贯穿始终，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的思维和表达能力。

五、 资源准备

     教学课件、网络资源、时钟、单词卡等

   六、教学过程：

A 、复习：

1、Sing a song.“What time is it？”（激趣引入课堂教学。）

2、Show a clock ，ask and answer .（创设情境，引入对话练习。）

3、Pair work.（给出时间表，创设情境，复习之前的知识点，让学生练习充分。）

A：What time is it？

B： It’s…  It’s time for...  

（1）Model （2）Practice （3）Show

B、新授：

1、Teacher asks:What time is it? Ss answer:It's8:00.It's time for school.  

Teacher says:"Yes,It's8:00.It's time to go to school."（由此进入本课的教学内容。）

2、Let's look at Teddy bear' s timetable.（ Watch a cartoon.新授听。情境引入，在复习的同时，引入新的短语教学）

3、Listen and follow.（Watch the cartoon again.学生试着跟读。）

4、Let's look at lily's timetable.（Show pictures and teach.教授新的短语，并代入句子练习。）

   get up ,  go to school , go home , go to bed （四个词组）

   What time is it？ It’s…  It’s time to... 

5、巩固短语。（两个小游戏形式）

  （a）Look and do.看短语边读边做动作。 

  （b）What's massing？

6、Work in pairs.

A：What time is it？

B： It’s…  It’s time to...  

（2）Model （2）Practice （3）Show

C、Reading：

1、What time is it?（拓展wash、clean up、 go to sleep）  

2、We eat breakfast at 7:00. （拓展 eat breakfast/lunch/supper） 

3、Song .（巩固本节课短语的同时，拓展一天之内的活动，及句型：I go to school at 7:00.）  

D、综合输出：（运用本节课的重点，和拓展的短语能够表达自己的作息时间。）

A：What time is it？

B： It’s…  It’s time to... 

（1）Model （2）Practice （3）Show

六、板书设计：

         Unit 13 Time

       It's time to go to school.

        What time is it?

      It’s... It’s time to．．．