22、我为你骄傲

一、授课时间：

1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、学会承担责任，学会宽容。

三、教学重点：领会故事中的道理和感情

四、教学难点：学会承担责任，学会宽容

五、教学类型：新授课

六、教学准备：1、实物投影仪。2、句子投影仪。

七、课时安排：两课时

八、教学过程：

第一课时

学习目标：

1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

2、正确朗读课文

板书课题，导入新课

一、读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文

要求：1、用喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、同桌互相认读课后生字词。

3、标出课文自然段序号。

出示带拼音的词语交流：

1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音交流识字方法。

2、去掉拼音还会读吗?领读全班交流说句字。

3、要学的字放在生词里会读，单另拎出来会吗？开火车。

4、出示要写的字，先观察，在全班交流写时因注意什么。

5、范写：骄傲。指导学生仿写。

6、解决课题问题

根据学生回答板书：

老奶奶 “我”

送报的孩子 “你”

二、拓展阅读：

1、第42页：一、二、三、

2、词语积累

三、拓展写：

1、用上本课学到的生字词编一个小故事，比一比谁的想象力最丰富！出示生词。

2、作品展示。

小结：

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

2、学会承担责任，学会宽容。

一、复习巩固

1、用多种方法认读生字、新词。

自读感悟

1、用勾画句子、体会心情、感情朗读的方法自学第一二自然段。

(1)第一自然段写了什么？

根据学生回答板书：时间、人物、地点、事件

这一段有句比喻句谁来读读？板书：我——开心

谁能用开心的语气读第一段？指名读

（2）第二自然段写了什么？

根据学生回答板书：逃走（害怕）

谁能读第二段读出害怕的语气？指名读

小结：你们能够自己学会这两自然段，老师真为你们骄傲！下面用同样的方法自学后面的自然段。

2、默读课文3—5自然段，画出描写“我”心情变化的句子，读一读，再想一想：为什么会有这样的变化？再想一想小男孩是怎样的人？老奶奶又是怎样的人？

（1）第三自然段描写心情的句子，谁来读？

（2）第四自然段他道歉了吗？对，他只是把钱和道歉的话放在了信封里。

（3）他为什么要等到天黑再悄悄地放到信箱里呢？

（4）从以上自然段可以看出小孩是怎样的人？

（5）奶奶原谅他了吗？从而看出奶奶是怎样的人？

（6）老奶奶为什么要写“我为你骄傲”那？

a、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？

b、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？

3、分组或全班交流

感情朗读，加深体会

1、分组练习有感情地朗读课文。

二、阅读：第45页《一个花瓶的故事》

第46页《诚实比分数更重要》

第49页《知错就改》

三、小练笔：同学们，在你的生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？请写一写。

九、课后小结：

十、作业布置：

十一、板书设计：

十二、课后反思：

请在这里输入段落内容...