语文园地三
听课类创建时间：2019-04-24 11:49
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
-
简介：
-
-
问好 (5'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师同学互问好 老师说一句学生跟一句
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以学习老师的抑扬顿挫、情绪昂扬
-
-
-
导入 (2'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生用触觉、视觉等感受鸟蛋的感觉
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以学习教具的多样性
-
-
-
读课文 (3'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 打开书本读课文 师：朗读课文过程中找到问题答案：课文中第三自然段“妈妈”的话 生读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 提问清晰准确
-
-
-
播放视频 (1'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放小鸟出生的视频
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 能够吸引学生兴趣
-
-
-
体会情感 (4'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师让学生情绪丰富地读课文 二生朗读 通过朗读课文体会鸟妈妈情绪
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 音乐声较大，但情绪佳
-
-
-
对比不同 (1'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 对比改写和原文的不同
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对比方法使记忆深刻
-
-
-
表演 (3'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师让生亲自表演还鸟蛋 强调“焦急”、“小心”感 对比表演，进行评价
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
选择性阅读 (4'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 四选二 体会如何爱护小鸟
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
整顿纪律 (0'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
阅读最后一小节 (8'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 朗读中体会小男孩情绪 提问课文中仿佛听见鸟叫是否是真的听见 明确“仿佛”的意思
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
下课 (0'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
老师情绪十分高昂
语气温和
师生互动多
同学积极性高
讨论点:
纪律还需整顿
听课反思:
上课时需情绪饱满，能吸引学生注意力。
评分总数:
109
暂无资源
暂无用户