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21、画家和牧童

一、教学目标：

1、准确认读13个生字，认清字形，掌握多音字“斗”，将12个会写生字书写端正，整洁，笔顺正确，间架结构规范。

2、正确、流利地朗读课文，初步整体感知课文内容。

二、教学重难点：

1、准确认读13个生字，认清字形，掌握多音字“斗”，将12个会写生字书写端正，整洁，笔顺正确，间架结构规范。

2、朗读理解课文第一自然段，练习句式“一……就……”。

三、教学准备：1 、多媒体课件

四、教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、比较发现，导入新课

今天老师带来了一幅传世作品《斗牛图》出示ppt，你们知道这幅图是谁画的吗？戴嵩是唐朝著名的画家，相机板书：画家

一个人人敬佩的大画家，（师板书：“和”）和一个小小年纪的牧童之间会发生怎样的故事呢？这就是我们今天要学的第21课，

二、自由读课文，整体感知

请大家轻轻地快速地翻开书。出示ppt自由读课文。思考：想一想课文讲了一件什么事情？

要求：

1、借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段。

2、注意坐姿端正。

生汇报  读书贵在边读边思考。现在我们交流一下。

三、学习生字

认记生字：

（1）教师出示ppt带拼音的生词，学生借助拼音读出生字读音。指名读，男女生分读。

（2）去拼音读生词，开火车读。

（3）同桌合作交流识字方法，自由认记生字。

（4）请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？（交流识字方法）

多音字  看谁读得好

勇士dòu斗争取得胜利，他们披上dǒu斗篷凯旋而归，大家欢呼迎接。

（5）出示ppt文中带有生字的句子，指名读一读。（检测生的认字）

指导写字：

 1、出示ppt要求会写的生字，学生齐读。

 2、请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。

 3、学生自由观察自己感兴趣的生字的，分析生字在田字格中的占位结构，并当小老师提醒大家，在写这个生字的时候应该注意些什么？教师相机点拨。

4、出示ppt师范写生字：“购、钱、商”扩词。

商：很像“摘”字的右半部分，但同字框里面不一样。

抹、挤、拱、批：四个字都有提手旁，都是左窄右宽。

钱：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。注意与“浅”比较。

购：左右都写得比较瘦长。宝贝的“贝”字和勾字的“勹”要写得瘦长一点。

5、学生自由写字，教师巡回指导写字姿势。

四、学习第一自然段

我发现同学们在观察字很上用心，写的方方正正，你们再一次用心读读课文第一自然段，从哪些语句，能看出戴嵩是一位著名的画家？

句式训练妈妈一回家，就进厨房忙活开了。

_______一_______，就_______。

五、拓展阅读

刚才我们进行了有趣的句式训练，在阅读资料中还有更有趣更精彩的儿歌等着大家阅读呢！出示ppt

六、快乐写话

1、学了本课的字宝宝，你能用他们组个词并说一句话吗？

2、试着用本课的生字宝宝写一段话吗？用的词语越多越好。

七、板书设计

21画家和牧童

（著名）