- 教材分析
- 教学目标
- 1. 在经历正确数出 100 以内物体个数的过程中,理解 100 基数含义。 2. 在操作、观察和交流等活动中,进一步认识计数单位 “一”和“十”,,认识新的计数单位 “百”,感受 “满十进一” 的十进关系。 3. 体会数学与生活的密切联系以及数学的价值, 激发学习数学的兴趣。
- 重难点
- 学习重点: 经历 100 以内的数数过程,感受 “满十进一” 的十进关系,理解“10个十是一百”。 学习难点: 正确数出拐弯数
- 学情分析
一、 前置检查,反馈质疑,导入课题
二、 实践探究,寻找策略,突破难点
三、 练习巩固,拓展提升
四、 总结回顾,检测效果
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