本课是抒情性的文章，重在体会作者对妈妈的爱，和妈妈 对孩子的爱。

1、认识“哄，先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字。 2、正确流利地朗读课文。

重点：认识生字，会写字 难点：读准多音字发

（1）本班学生聪明活泼，好奇心很强，并有强烈的阅读愿望。这篇课文很适合学生。在以前的学习中，识字和阅读一直是教学的重点。学生的识字能力很强，能够利用学过的熟字来识记新字，并能利用汉字的偏旁部首表义的关系来识记生字。 （2）大部分学生阅读能力较强，能够在阅读中进行知识的迁移，并有自己独特的感受。 （3）二年级的小朋友，他们的已有知识、认知水平和思维都存在较大的局限性。因此，要求不能太高，只要能简单弄清楚称象的做法就可以了。学习课文时，无需分析课文，要通过朗读，让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明的孩子。