unit1 I like football.

听课类

创建时间：2019-03-22 10:13

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）

  • 简介：

  • 环节 1 (2'33")
    • Warm up (2'33")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Listen and sing a song . 2.Greetings.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 2 (9'28")
    • Presentation (9'28")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Today some animals are going to take part in a sports meeting,Let’s look at what animals are going to take part in the sports. 1.Revise the words of some animals. 2.Learn the new structures“I like …” and “I don’t like…” 3.Learn the new words football, basketball, table tennis, morning Do some practices.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      生生说与生生反馈；单词新授比较扎实
  • 环节 3 (14'18")
    • Learn the text (14'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Listen to the text and point. 2.Mark the structures “I like …” and “I don’t like…” 3.Watch the CD-ROM and answer some questions. 4.Do some exercises.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1.句式练习可以围绕以邻座为主的生生说 2.拓展听读材料比较符合本课教学目标 3.小练习可以让学生让全班竞赛的形式开展，具体操作步骤为，教师提问，全班学生站立起来，回答错误的坐下，最后站立的是全胜者。另外，学生需要关注对听读内容的感知，可以弱化相关反馈。
  • 环节 4 (5'47")
    • Extention (5'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Self-introduction.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      此部分学生复述时间较久，学生基本能够掌握拓展的单词和句子，如数字，动物和外貌特征，体现了新旧结合，丰富了学生的表达内容
  • 环节 5 (3'3")
    • Consolidation (3'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Consolidate the contents of this class.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      言语支架有些不太明显，学生在第四个挖空处不清楚要表达什么；是否要加上小结语？是否转换言语支架

优点记录:

本课优点，有效创设情景，以参加动物运动会为主线，贯通了复习，新授和综合输出三个教学环节。另外，本课层次性比较明显，能够结合之前的旧句型和单词进行巩固综合运用。最后，本课选择的拓展听读材料比较符合课时目标，让学生进一步加深知识点的学习，又进一步增加了学生的兴趣。整体而言，学生基本能够完成教学目标，能够体现111教学模式的关键环节和基本教学理念

讨论点:

学生之间的交际是否可以提高效率或者效果？最后的综合输出支架是否可以变成情景图？

听课反思:

如何提高言语交际性？如何根据课文语境创设符合学生兴趣的场景呢？如何开展具有层次性的语言交际活动？

评分总数:

92

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