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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
- 教材分析
- 本单元是小学英语PE教材三年级上册第二单元的内容,这节课的内容十分贴近学生的实际,设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣。
- 教学目标
- Knowledge aims 知识目标 学生能听、说、认读下列单词:face, ear, eye, nose, mouth 学生能听懂、会说句型: This is my face/eye/ear/nose/mouth. Skill aims 技能目标 能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型Look at me. This is my face/ear/nose/mouth, 向别人介绍自己或别人的五官. 初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。 Affective aims 情感目标 让学生学会爱护自己的五官,并在学习、生活中保护好自己的五官。
- 重难点
- Important point 重点 关于脸部五官的单词face, ear, eye, nose, mouth的学习。 Difficult point难点 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音th的发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
- 学情分析
- 三年级学生刚刚接触英语,对英语充满着好奇。
Warming-up/Revision
- 教师支持
- 1.sing the song “head and shoulders , knees and toes”.师看动画,边唱边跳。运用this is …句型介绍人物,复习巩固句型。 2.让学生根据ppt做对话
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
Presentation
- 教师支持
- Let’s learn学习单词、句型 1: 学生画了卡通人物大耳朵涂涂的头像,询问学生Who’s this boy ? 2: 一起去看看学生是如何画出大耳朵涂涂的。第一步画了涂涂的脸,课件出示涂涂的脸,出示face 单词卡片,发音2遍,让学生仔细听,注意看老师口型。注意/S/的发言 教师指着自己的脸说This is my face. 3:带领学生读2遍Face, face. This is my face,并要求学生随老师一起作动作。同桌互相检查口型、发音。 学生一个一个读并做动作,一旦学生发音不准,教师要及时纠正。 以同样的方法教学单词face /ear/ eye/nose/mouth. 4:连单词游戏,让学生给黑板上的Zoom头像的五官连上相应的单词卡片,并带读单词。 5:Let’s chant 跟着老师打节奏读歌谣。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
Practice
- 教师支持
- 1:让学生设计概念图 2:game: What are missing ? 3: 让学生听录音或者听老师读,跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。 4:跟着动画练习Let’s do .5:在歌曲《head and shoulders , knees and toes》中结束本课。
- 学生活动
- 画概念图
- 概念图:学生根据人的五官设计一个概念图
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
Sum-up
- 教师支持
- 出示小短文
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
Homework
- 教师支持
- 布置这节课的家庭作业
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
暂无用户