本教学内容源自北师大版小学语文第八册教材，本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程。开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的，有属于伟人名人的，也有属于大众的……教材57页下面丁丁、冬冬的对话，还将学生关注的对象，引到自己家庭和自己生活的环境中。

1、 搜集有关资料，让学生认识并了解重大的纪念日，丰富学生的知识积累。 2、 识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及所表示的特定含义，激发强烈的纪念意识。

1、搜集有关资料，让学生认识并了解重大的纪念日，丰富学生的知识积累。 2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及所表示的特定含义，激发强烈的纪念意识。

大部分学生都会用电脑查阅相关资料，但是有些同学查阅资料时没有针对性，因此在课前查阅关于纪念日的相关资料时应该给学生分好组，引导他们有针对性的查阅。