第七单元

听课类

创建时间：2017-11-30 09:39

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (11'37")
    • 导入 (11'37")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      谈话导入，认识爬山虎，回顾旧知。
      媒体信息
      爬山虎图片
      反思内容
      拉进近和叶圣陶的距离
  • 未填写 (10'17")
    • 初读课文 (10'17")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      自读要求：朗读课文，读准字音，读通句子。课文主要写了什么。 学生自读，学生反馈。教师板书：修改作文，邀请做客。 解决生字词：1.开火车读词语2.写字教学：师范写“翻”,“昏”，学生写字练习，师巡视指导。
      媒体信息
      课件出示要求。
      反思内容
      有目的，有要求。学生写字练习中老师主导太多，学生自主学习能力没有发挥，写字缺少反馈环节。
  • 未填写 (3'57")
    • 学习第三自然段 (3'57")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      要求：默读第三自然段，思考：看到叶圣陶的修改，我的反应？ 1.学生读句子，抓关键字感受吃惊和敬佩。 2.学生朗读。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生自己感悟少。
  • 未填写 (5'35")
    • 学习第四自然段 (5'35")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      要求：叶老是怎样修改的？自读交流，填写表格。 1.学生读句子。 2.教师出示表格，理解“干净”。 3.作者从叶老的修改中感受到了什么？学生读句子，感受“春风拂面”。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      可以小组合作完成。教师引导过多。
  • 未填写 (11'28")
    • 拓展阅读 (11'28")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.出示学生自己的作文修改，学生感受。 2.出示叶老修改的作文，小组合作阅读后填写表格。 3.小组派代表展示。 4.交流修改符号。教师课件出示讲解文章修改符号及其用法。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      小组合作学习时，把主动权充分还给学生。展示时最好能设计能看清楚展示的内容，其他组评价、建议和补充。
  • 未填写 (5'9")
    • 拓展写话 (5'9")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.用修改符号修改同桌的任意一篇日记。 2.展示修改。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      评价？
  • 未填写 (16'0")
    • 布置作业 (16'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      继续修改日记 拓展阅读：小苗与大树、高尔基和孩子们
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

暂无资源

暂无用户