第四单元
听课类创建时间：2017-11-28 09:52
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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步骤 1 (11'27")
- 教师活动
- 同学们,上节课我们学习了《卖火柴的小女孩》(齐读课题),你还记得那个卖火柴的小女孩吗?那是个怎样的小女孩? （悲惨、孤独、可怜、饥寒交迫……） 课件出示句子： “她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 师：可是课文中却有这样一句话，（齐读）小女孩曾经的“幸福”指的是什么？这节课，我们就来继续学习课文，来感受小女孩曾经那些令人心酸的“幸福”。
- 学生活动
- 学生思考并回答
- 师生互动
- 互问互答
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 以感受小女孩的悲苦为导入并复习旧知 引发兴趣。
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步骤 1 (2'23")
- 教师活动
- 小女孩获得的幸福是因为她曾经看到过那么多美丽的东西，哪一个给你印象最深，你就找出来，读给我们听（这一处，学生谈到哪里，就讨论朗读到哪里，最后再梳理顺序）
- 学生活动
- 找出并朗读讨论。
- 师生互动
- 探讨
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 精读品味
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步骤 1 (4'55")
- 教师活动
- 小女孩和奶奶一起飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了小女孩飞到的是什么地方呢？——天堂 2、是的，“她死了 在旧年的大年夜冻死了 ”（出示句子） 3、如果请你为小女孩的死加上你心中的标点，你会怎么加？为什么这样加？
- 学生活动
- 学生思考并回答
- 师生互动
- 小女孩的命运如此悲惨，然而至始至终，她有没有哀怨过？有没有流下一滴眼泪？你从“微笑”中体会到了什么？ 小女孩用微笑去面对生活，因为哪怕是幻想的微小的幸福她也没有放弃追求，哪怕到了死，她的手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 原本忧伤的故事不再忧伤，更不会绝望，读到最后我们竟然感受到了一种特别的寄托与幸福。 故事不再凄惨，而是一种凄美在心头。于是，我们发现，面对现实的世界，我们可以去创造一个我们心中向往的美好世界。这正是童话故事的永恒魅力，安徒生的博大也在这里。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 小女孩不再是悲惨的形象 而是提升了情感境界感受童话的魅力。
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步骤 1 (3'17")
- 教师活动
- 童话读完了，新年的钟声敲响了，天使飞走了。你产生了怎样的思考？
- 学生活动
- 学生思考并回答
- 师生互动
- 生：每一个弱小的生命都要我们关爱，不是冷漠，更不是无情的漠视 生：我们要寻找自己内心的幸福，即便是生活对你不公，你也要无条件地追求幸福。 生：小女孩点燃的不仅是小小的火柴，而是梦想，是执着，我们无论何时一定心怀梦想和渴望，而不是抱怨和不满
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 概况总结学有所思。
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优点记录:
高老师这节课重难点突出，语言精美富有感染力。积极调动学生的主观能动性。
讨论点:
几次憧憬的时候是否要关注小女孩的心理活动。
听课反思:
师生有效合作互动，大大提高了学生学习的有效性。
评分总数:
125
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