第八模块第一单元They sang beautifully。以Amy和Sam与爸爸谈论他们上个周天去野餐的过程为话题，让学生跟随Amy和Sam学习如何表达过去的活动，整个单元对话内容涉及到了很多动词过去式的运用。本单元以谈论野餐为话题，涉及到假日、交通出行、饮食、文明出行等话题，在有关假日的话题中What did she do？She played on the sand.和holiday以及交通出行、饮食话题中的We went by.... We ate...and we drank... We saw....这些句子和went、saw、sang、ate、drank等词汇是其中的重点；当然为了学习的需要，还会拓展运用到像I liked.... She swam....等的句子和swam、by plane等的词汇。

1.让学生的具体的过去的情景中学会使用运用含went、saw 、ate、drank、sang等动词过去式的英语句子表达过去的活动。2.让学生在具体的语境中学习使用beautifully、fun、busy、drinks、last等词汇。3.让学生在具体的语境中学生动词过去式的规则及不规则形式变化。4.让学生学习安排自己的假期生活。

1.本单元的重点是让学生能够听懂、读懂运用过去时态英文句子以及会运用这样的句子表达过去的活动。2.常见动词及其过去式went、saw 、ate、drank、sang等的形式、意义、用法以及运用这些词汇的句子即是本单元的重点也是难点。对于这些难点因为本单元是初次的学习，所以采取板书、多媒体等多种准确、清晰、醒目的呈现方式和形式不同但重点词汇和句型大致相同的学习材料的语言输入和适量对等的输出的方法突破难点。

学生在前面三个模块的学生中已经学习了有关过去话题的内容，学习了一些常见动词的过去式，这是本单元学习的基础，是有利的因素。但是从第七模块开始动词及其过去式在每个单元中数量以爆发式的速度出现，特别是很多不规则动词及其过去式的数量，这增加了学生学习的难度，我们现在的四年级学生中普遍缺乏学习毅力，这些是本节课教学不利的方面。所以，需要提高教学活动设计的质量，借助媒体，激发学生学习的积极性，抓住学生，不断培养学生优良的学习品质是我们解决问题的关键，这也是我们每节课努力的方向。