这是一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了恶运。最后它意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。

1．指导学生会认 14 个生字，会写 12 个字，积累词语“暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3．引导学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

1．教学重点：指导学生认字、写字、朗读课文。

2．教学难点：引导学生对“僵、卧”的识记；对“翅膀、蛋壳”的书写以及有感情地朗读课文。

 第一课时

一、揭示课题，讲故事激趣

1．出示课题，齐读课题。

2．学生讲故事。

《丑小鸭》是著名童话作家安徒生写的一篇童话故事，很多小朋友都知道这个故事，谁能来给大家讲讲这个故事？

3．这个故事不仅听起来很有意思，读起来也会更感人。现在让我们来读一读吧！

二、初读课文，整体感知，学习字词

 １、这个故事很有意思，读起来会更感人。让我们一起认真地来读一读吧！

 出示初读要求：

 （１）读准生字，想办法记住字形。

 （２）正确朗读课文，难读的句子多读几遍。

２、交流。

（1）“开火车”认读生词。

热烘烘  烘干   卧床  卧倒  剩下  剩余  裂开

分裂    欺负   讨厌  孤单  孤独  篱笆  讥笑

芦苇    冻僵   僵硬  亏欠  吃亏

（2）分类识字。（和同桌交流识字方法。）

形声字：焕、裂、欺、笆、讥、苇

加一加：卧、孤、厌、负、讨、亏

（3）重点识字。学生提出记不牢的字，群策群力，共同识字。

3、朗读课文中生字较多的句子。（开火车读）

三、指导书写

１、指导观察：

（1）看看本课生字都是什么结构？书写时注意什么？

（2）注意区别“鹅”和“鸭”。

（3）　“蛋壳”“欺负”“翅膀”三个词较难写，应重点观察。

２、示范指导：

（1）范写 “翅膀”这个词。（提示部件的摆放，让学生认真看每一笔在田字格的什么位置）

（2）“翅”字，注意捺应该伸长；“膀”应左窄右宽。

３、学生书写，老师巡视指导。

４、展示书写的字，师生评议。

四、拓展阅读

   读阅读材料94—97页的《字谜》《安徒生》《难忘的八个字》

五、写一写

    用本课所学生字组词，再选择5—7个词语写一段话。

第二课时

目标

1、有感情地朗读课文。积累好词佳句。

2、体会丑小鸭的艰难，学习它的坚强，懂得要尊重和善待他人。

教学重点

有感情地朗读课文。

教学难点

体会丑小鸭的艰难，学习它的坚强，懂得要尊重和善待他人。

一、复习回顾，导入新课

1．上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们知道了这是一个关于一只（    ）变成（    ）的故事。（随机板书，让学生口头填空。）

2．这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？他的心情会怎样？他的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课中共同学习，解决这些问题。

二、新授课文

1．了解叫它“丑小鸭”的原因。

你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑，引读：他的毛嘴巴身子丑，引读：它的毛……，……的羽毛，……脖子美丽极了。）哦，原来他小时候是丑的，长大了变得美丽了，那么，他从丑到美的成长过程中会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？（随之板书：丑　美）

2．体验丑小鸭的不幸遭遇。

（1）读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活得幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位，找出丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。（学生小组讨论交流。）

出示课件——问题提纲：

①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。（用“除了……都……”说一句话。）

②你能感受到丑小鸭的心情吗？

③你能有感情地朗读课文吗？

（2）根据学生回答，课件显示描写丑小鸭不幸遭遇的句子。请一个同学有感情地朗读有关句子，其他同学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读！

（3）同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想。请一个同学读第五自然段，思考你能从哪句话体会出来？读一读。（重点体会“惊奇”“羡慕”）什么是惊奇、羡慕？为什么他那么惊奇、羡慕？（他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。）用“那么……那么……”说一句话。从这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗？（学生回答）短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？

（4）小组齐读第六自然段。引导：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？（冻僵）

3．体会丑小鸭的快乐。

（1）丑小鸭被善良的农民救走了，那他后来的命运又会怎样呢？（请同学们带着问题齐读第七、八自然段。）

你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）

（2）请同学们用你喜欢的方式自由读课文第七、八自然段，画出你喜欢的句子。

（3）丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，猜一猜，丑小鸭这时会有怎样的心情？（惊喜）你能读出来吗？（朗读指导。男、女生赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。）

（4）咱们回过头来看看丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，他经历了那么多磨难、挫折，但他从不灰心，联系你自己的成长故事说说你从丑小鸭的身上学到了什么。（小组讨论交流。）

（5）小结：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己有超越别人的地方。那么谁愿意读这部分。

三、拓展阅读

   读阅读材料98--101页《爱因斯坦小时候》《荡秋千的小猴》《黑玫瑰》《六个矮儿子》。

四、写话

    大胆的发挥想象，续编这个美丽的童话故事。

《丑小鸭》课件.ppt