Lesson 74教学设计

一教材分析：

本课使用的是人教版小学英语一年级下教材，这个教材主要通过各种活动，如游戏，唱歌，绘画，做手工，讲故事等方式展开，整体来讲难度较大，需要教师结合自己的学生情况做好教材分析，整合教材，化难为简。本单元主要以学生们喜爱的玩具为话题。通过学习，能让学生听懂会说并认识与toys有关的单词boat, train, doll, pinwheel, ball, plane, teddy bear bus and car  能用英语表示自己想要的及喜爱的玩具，能询问他人最喜爱的玩具是什么。本课是新起点小学英语一年级下第三单元Lesson 62的内容。根据学情，我将Lesson 61设计为两个课时，这节课是第三课时。

一年级学生们持续注意力的时间短。通过一学期的努力，已经有了一定的学习习惯，但在pair work时有些学生会自己玩自己的，有些学生不会好好配合交流，在其它学生表演对话时，更是不善于认真听，做什么的都有，需要教师做好课堂的调控，继续通过各种方式培养学生养成良好的学习习惯。通过前两个课时的学习，学生们对9个玩具单词掌握的不够熟练，尤其是单词teddy bear, pinwheel, boat, train ,plane对句型What’s this? It’s a 掌握较好，并拓展了句型I like this…I want… 学生掌握情况欠佳。在使用句型What colour is it? 发现学生已忘记的差不多了。根据这种情况，设计了以下的教学目标。

1.情感目标：

A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力及良好的学习习惯。

B. 能用英语询问How many squares?

C. 培养合作意识。

2.知识目标：

A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说出1个与图形有关的单词 rectangle, 及数词fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,拓展单词eleven, twelve

B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型How many。

 3.能力目标：

A.能够互问并答How many …? ...

四 教学重点：能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型 How many…?  …

五． 教学难点：能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型  How many…?  … 尤其是单词 rectangle

利用动画，歌曲，歌谣，游戏吸引学生，同时配以动作，通过创设情景进行言语交际。教师引导学生发挥主动性。

PPT  图片 

 Warm-up

A. Look, listen and chant   利用有韵律感的动画复习新词，配以动作，激发学生兴趣，营造英语氛围，呈现上一节课的单词。

Revision

Step 1  Reading 1

What shape is it?  It’s a square. What shape is it? It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle.

3. Presentation

Step 1 Sing a song

     Ten little candles 蜡烛用简笔画长方形表示。What shape is it? It’s a rectangle. 学习新词 rectangle. 利用游戏纠正新词的发音。分音节读词。

Step 2 Reading 2

      How many rectangles?  Fourteen.学习新词fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen.

Square, square, it’s a square. Circle, circle, it’s a circle. Triangle, triangle, it’s a triangle.利用歌谣对新词进行操练，突破难点。先集体听读，集体跟读集体读，再师生示范, 生生示范，两两操练,生生表演.

Step 2 Let’s do 

What’s this? It’s a square. What’s this? It’s a circle. What’s this? It’s a triangle.边做动作边说,这个活动可激发学生兴趣，并能让学生手眼脑并用，方便理解意思。利用对话对新词进行操练，再破难点。先集体听读，集体跟读，集体读，再师生示范, 生生示范，两两操练,生生表演.

Step 3  Sing a song.

      将What’s this? It’s a square. What colour is it? It’s yellow. 转换成What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle. 歌曲对新句型进行渗透，对上一部分的新知进行巩固。

Step 3 Let’s chant.

      What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle.利用快慢，大小声的方式吸引学生注意力。

Step 4 Reading 3

     What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle.

4. Expend

A. 拓展词rectangle

What shape is it? It’s a rectangle.在拓展词的同时再次呈现本课的重点，实现层次性。

B. 拓展句型

 How many squares?

 One.

   在拓展句型的同时再次呈现本课的重点，本课拓展的词,实现层次性。

5. 综合说

  A: Good morning.

B: Good morning.

A: What’s your name?

B: I’m…

A: How old are you?
B: I’m …

A: What’s this?

B: It’s a ….

A: What shape is it?

B: It’s a ….

A: How many …

B:….

6. 

Listen and read the text.

反馈课堂星级比赛结果，对优胜组鼓励。