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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 活动一,初读讲了一件什么事,再读找关键信息 你可以在关键信息当中找出已知和未知吗 两个未知量怎么设未知数? 还有一个未知量怎么表示?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 找的关键信息好不好?语言准确与精炼,应该是准不准确 为什么不用80-x 或者80-y?
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优点记录:
重视题目阅读;
注重方法引导,随着分析随着列出表格;
讨论点:
学生的问题意识需要培养;
多种方式的列方程,是否先讲解一种列法,再让学生探究其他列法;
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