本节课是人教版新起点英语一年级下册Unit 14 Clothes第一课时，主要学习五个服饰类单词：sweater, jacket, skirt, dress, T-shirt.和句型：I’ve got a…

  1.知识与技能目标

(1)会认读新单词: sweater, jacket, skirt, dress, T-shirt.理解他们的意思，并且能将它们用于新的情景。

(2)会流利地说句子：I’ve got a…能用这个句子就不同的衣服进行表达。

(3)能阅读《My clothes》,能听懂、并尝试去唱《Color song》、努力去理解小故事《Coats》。

(4)拓展学习：2个单词：coat, shirt并能用所学的颜色类单词简单地表达自己有一件什么颜色衣服I’ve got a… (颜色)…(衣服)

2．过程与方法

⑴通过听唱颜色歌曲激趣并复习巩固以前所学的颜色类单词和询问颜色的句子；

⑵通过视频chant动画及小动物前后对比对将要学的新知有初步感知，进一步学习;

（3）通过游戏What’s  missing？和chant巩固单词，通过师生、生生练说，巩固句型；

（4）创设真实情境综合运用本课所学进行简单的会话。

3．情感态度价值观

⑴激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极性，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，树立学习英语的自信心。

⑵注重英语学习习惯的养成教育。

本课的教学对象是一年级学生，通过上个学期的学习，他们已经掌握了一些颜色及动物类的单词，能熟练运用一些常用打招呼用语，知道一些简单的句型，他们对英语学习仍旧充满着好奇，表现欲强，对英语学习在逐步建立自己的思维能力。一年级孩子好动，注意力不易集中，尚未养成良好的行为习惯，因此在课堂教学中仍要注重学生养成教育的培养。

PPT，跨越式拓展材料，网络资源， 图片，实物，多媒体教室

Step1.Revision

1. Listen to a song<Color song>, review the words about color and the sentence: What color is it? ( T asks, and write it on the Bb.)

It’s …  ( T helps Ss answer, then write on the Bb. )

Then exchange. ( Ss ask, T answers) → Boys ask, girls answer→ Exchange

2.Look at PPT about animals, review the sentence: What’s this? It’s a/an…, then make a dialogue: A: What’s this?

                        B：It’s a/ an …

                        A：What color is it?

                        B：It’s …

 (1)T asks, Ss answer.

(2)Pair work

  T---S → S---S → Feedback(2pairs)

Step2 Presentation (words)

1. Lead-in: Show PPT: animals are wearing clothes
2. Listen to a chant <a pink skirt>, T write the title on the Bb
3. Learn the words: sweater, jacket, skirt, dress, T-shirt. (Using the sentence: It’s a …)
4. Show the word cards and learn

Check (集体→小组→个人) <给图片奖励>

  5. Listen to a chant <a pink skirt> again， Ss try to say

6.Show PPT, ask and answer:  A: What’s this?

   （ 师生→男女→生生）    B：It’s a …

                            A：What color is it?

                            B：It’s …

7.Play a game: What’s missing? (PPT)

 Step3 Sentence-learning

1. Learn the sentence: a…(颜色)…(衣服)

(1)Watch a cartoon<My clothes.> and learn.

(2) T point and say: a yellow T-shirt…

(3)Check(集体→小组→个人) <根据老师所给图片>

 2. Learn sentence2: I’ve got a …

(1)Watch a cartoon <I’ve got a pink dress.>

(2)Show PPT, and learn the sentences

 T: T-shirt, stand up(利用发给学生的图片)

Ss: Stand up and say：I’ve got a…

(3)T ask:What colour is it? Ss answer: It’s blue/…

(4) Pair work

T---S → S---S → Feedback (3pairs)

Step4.Extention

1. <Clothes>

 (1) Listen and learn the word: coat

( Listen and repeat→Ask and answer: What’s this? What color is it?)

  2.<What are you wearing?>

   (1)Listen and try to learn the word: shirt

  3.<Coats>

   (1)Watch and listen

Step5. Sum up

(1) A: Hello,What’s this?

B：It’s a…

A: What color is it?

B: It’s…

A: I’ve got a … … (集体→男女)

(2) Pair work

T---S → S---S → Feedback (3pairs)

...